英語教師個人讀書學(xué)習(xí)計劃.doc

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。英語教師個人讀書學(xué)習(xí)計劃　　一、讀書目標　?。ㄒ唬┳屪约撼蔀楦粌?nèi)涵的教師　　通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生?！　。ǘ┰谧x書中提高自己的思想境界?！　⊥ㄟ^品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長打下堅實的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻。　?。ㄈ┰谧x書中提高自己的生活保健意識?！　⊥ㄟ^讀醫(yī)學(xué)書籍，了解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有

2、了健全的體魄才能更好的做事。同時也把保健常識轉(zhuǎn)告同行，一起分享健康與快樂?！　《?、讀書時間安排　　確保自己每日下午安排一定的讀書時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)，利用QQ群與同行交流心得?！　∪?、閱讀安排：　　1、《新課改心理健康教育活動設(shè)計與教學(xué)指南》　　2、《綜合實踐活動課程開發(fā)》　　3、《新課程中的教師角色與教師培訓(xùn)》　　4、《新課程中教師行為的變化》　　5、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》　　6、《不生病的智慧》　　7、《求醫(yī)不如求己》　　四、讀書步驟安排：　　（此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知

3、識。一）根據(jù)自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結(jié)合教育局推薦的繼續(xù)教育書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀?！　。ǘ┏浞掷脤W(xué)校圖書室、閱覽室的設(shè)備和書籍?！　∮⒄Z教師個人讀書學(xué)習(xí)計劃二　　學(xué)習(xí)的最主要目的是為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力提高自身的教育教學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進行學(xué)習(xí)：　　一、要勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。理論知識　　1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實

4、自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新?！　?、關(guān)于做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。　　3、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教?！　《?、善于反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師?！　?、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。　　3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師?！　∪?、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力　　1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。　　2、積極參與各類公開課、

5、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動，每學(xué)期堅持多參加教育教學(xué)方面的研討活動?！　∷?、樂于研究，增強教育科研能力　　1、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和教學(xué)研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學(xué)?！　?、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會?！　】傊?，我將以做科研型教師為目標，在教學(xué)實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。