[探究]《good+manners》

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1、GoodMannersAWebQuestforfirstGradeinseniorhighschool(English)Introduction近年來，隨著中西方文化交流的愈加頻繁，中西方禮儀的比較也成了一個熱門話題。由于中西方文化形成的歷史背景的差異，也使得中西方禮儀存在著不同程度的區(qū)別。當然，其中也存在著不少相同之處?，F(xiàn)在請你們以四人小組為單位，分別扮演交換留學生的角色（兩人扮演在外國做交換生的中國留學生，兩人扮演外國學生），以宴會和學校為場景，對中西方禮儀的差別和相似之處進行研究，寫出一份有價值的

2、實驗報告，從而達到深入了解中西方文化的目的。TheTask宴會場景會前：參加一個西方家庭的宴會，你需要準備些什么？（時間、禮物、服飾...）那赴中國人的宴會要準備些什么呢？宴會時：在西方宴會用餐時，你應注意什么用餐禮儀呢？(刀叉的使用、言談、交集技巧…)在中國宴會用餐時該注意什么呢？宴會后：怎樣向主人表示感謝和回饋呢?在中國和外國分別是怎么做的?總結(jié)：中西方宴會禮儀的差異，并完成一份報告。學校場景：在中國和外國的學校：遇到老師和同學都是怎么做的？在課堂上有那些紀律要遵守？如何歡迎外國留學生？怎樣維持學校

3、這個公共環(huán)境的秩序？總結(jié)：中西方學校禮儀的相同之處，并完成一份報告。最終，將兩份報告結(jié)合起來寫出一份有價值的實驗報告。TheProcess1．各小組成員首先進行角色分配，明確各自的任務，約定聯(lián)系方式，便于隨時交流。2.說服父母，取得他們的支持和幫助，別忘了感謝他們?yōu)槟闼鞯囊磺小?.在準備上網(wǎng)收集資料前，先在電腦里新建一個文件夾，把你即將收集到的資料都放入這個文件夾中。再打開一個你熟悉的圖文處理軟件，如word等，把它作為一個記錄本。當在網(wǎng)上找到對你的研究有價值的文字和圖片時，把它們復制、粘貼到這個圖文

4、處理軟件中，以便寫報告時引用。對于從網(wǎng)上下載的動畫，最好單獨放到這個文件夾中。4.時常核對一下你的研究任務所需的資料是否齊備、證據(jù)是否充分。收集資料的工作做好了，撰寫研究報告時就會更順利。5.小組討論交流，形成統(tǒng)一的研究報告。特別注意的是，要大膽的把自己的見解和意見表達出來。6.班級交流。在交流過程中，對別人的報告要認真挺多思考，提出有價值的質(zhì)疑，在爭論中完善對中西方餐桌禮儀的不同之處和學校禮儀的相同之處的認識。下面是針對不同角色所作的一些提示，供研究時參考。宴會場景：互相討論，找出中西方家庭宴會禮儀的

5、不同點。充分利用圖書館的書籍，網(wǎng)上的信息，圖片，視頻等等，將討論結(jié)果寫成研究報告1.中國留學生甲：在參加中國家庭宴會前主要要注意些什么，比如在服裝，外形打扮上，以及到會的時間上有什么禁忌。帶什么禮物比較適宜。在宴會中有什么注意事項？比如吃飯，喝湯，遞接物品上有沒有什么特殊要求。禮貌用語上是否有什么要求？宴會之后中國人都是怎么做的？是怎樣向主人表達感謝的呢？2.外國人乙：在參加外國家庭宴會前要注意些什么？比如在服裝，外形打扮上，以及到會的時間上有什么禁忌。帶什么禮物比較適宜。在宴會中有什么注意事項？比如吃

6、飯，喝湯，遞接物品上有沒有什么特殊要求。禮貌用語上是否有什么要求？宴會之后西方人都是怎么做的？是怎樣向主人表達感謝的呢？學校場景：互相討論，找出中西方學校禮儀的相同點。充分利用圖書館的書籍，網(wǎng)上的信息，圖片，視頻等等，將討論結(jié)果寫成研究報告3.中國留學生丙：中國學生在學校里是怎么稱呼老師的？遇見同學又是怎么稱呼的？課堂上有什么紀律要遵守？學生在學校里又有什么義務和責任呢？中國學生是如何歡迎新同學？4.外國人丁：西方學生在學校里是怎么稱呼老師的？遇見同學又是怎么稱呼的？課堂上有什么紀律要遵守？學生在學校里

7、又有什么義務和責任呢？西方學生是如何歡迎新同學？最后小組討論并將兩份報告整合為統(tǒng)一的一份研究報告。Evaluation：請根據(jù)下面的評價表，對自己的情況做自評、小組評或老師評，以改進自己的研究工作很好還行需努力評價參與討論充分理解主題，有觀點對主題有些理解，問到時才表示觀點不理解主題，問到時也說不出觀點分工合作完成任務明確自己和小組的任務，善于合作對自己和小組的任務有些不太清楚，時常要人提醒·感到不知道要做什么，如何去做，也沒有主動的去問同伴搜集資料的豐富準確性資料豐富，包括大量的重要事實和證據(jù)搜集了一

8、些資料，但證據(jù)不足，還缺少一些重要的事實資料少，很難完場任務問題的解釋與證據(jù)的引用對問題的解釋有根有據(jù)，證據(jù)的引用正確，突出主題對問題的解釋不太清楚，證據(jù)的引用還不能清晰的突出主題對主題的解釋不清晰，缺乏證據(jù)報告撰寫文字通順，圖片和動畫能很好地表達主題文字表達還需要修改，圖片和動畫不多，或者沒能突出主題文字表達不清，圖片動畫太少，主題不突出提出的見解提出的見解有創(chuàng)意，有說服力提出了見解，但說服力不夠沒能提出自己的見解總評Conclusion