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1、擊鼓傳花作文 “快傳！快傳！”這聲音是從哪兒來的？哦原先是小桔燈教室里傳來的聲音。 這天，王老師走進(jìn)教室，給我們宣布了一個(gè)好消息，那就是要玩擊鼓傳花的游戲，這時(shí)，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)摩拳擦掌，都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，之后老師宣布了這個(gè)游戲的規(guī)則，就是一個(gè)人敲鼓，其他人來傳花?！ ≌l是鼓手呢？同學(xué)們躍躍欲試，都想當(dāng)鼓手，最后老師選中了劉棟梁。 劉棟梁走上講臺(tái)，準(zhǔn)備把黑板當(dāng)鼓敲，比賽開始了，第一個(gè)同學(xué)把花傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)像拿了一塊冰塊一樣，趕快把“花”扔給了第三個(gè)同學(xué)，這樣一向傳，劉棟梁敲鼓的速度越來越快，快傳到我了，我心里想，如果是我，那該怎樣辦？“花”還是傳到了我手中
2、，我迅速把“花”傳給了下一個(gè)同學(xué)，可他不知該往哪傳，又傳給我，我頓時(shí)緊張極了，說：“你快把花傳給下一個(gè)同學(xué)?！彼怕匕选盎ā眰鹘o下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)，我心的石頭才落了地，最后，“花”落到了張浩坤的手上，劉棟梁的鼓聲也停了下來，張浩坤上臺(tái)抽獎(jiǎng)，抽到了一張紙條，上方寫著扭屁股，同學(xué)們哄堂大笑，他左扭扭，右扭扭逗得面無表情的王老師也笑了起來?！ ∵@次的游戲真搞笑！ 這天，老師在教師里，組織我們玩擊鼓傳花的游戲。游戲開始了，老師首先把一朵紅花放在第一位同學(xué)手中，然后啪一聲擊鼓，同學(xué)們立刻往后傳，你傳我，我傳你，速度很快，老師突然停止了擊鼓，花正好落在德吉雅桌子上，逗得大家哈哈大笑。按照規(guī)定她給
3、同學(xué)們朗誦一首古詩，她語言流暢，聲音宏亮，為大家朗誦了一首《九月九日憶山東兄弟》，當(dāng)古詩快要朗誦完畢時(shí)，同學(xué)們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這次游戲真搞笑！ “咚。咚…”我們班的教室里炸開了鍋，一片沸騰的景象。這天可開心了，我們上了一堂生動(dòng)的作文課。吳老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，臉上掛著親切的微笑，我覺得有點(diǎn)不一樣尋常，平時(shí)老師都是很嚴(yán)肅的呀，難道有什么好事？正當(dāng)我疑惑時(shí)，老師神秘地說：“這天，我們要讓同學(xué)們放松一下，玩一個(gè)游戲，名叫擊鼓傳花。”在老師剛準(zhǔn)備起筆在黑板上寫出這四個(gè)字時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，“擊鼓傳花怎樣玩哪？”；“擊鼓傳花好玩嗎？”；“哦，我玩過”“…?！崩蠋熛蛲瑢W(xué)瞪了一眼，同學(xué)
4、們立即做得端端正正，等所有人安靜后，老師和顏悅色地說：“同學(xué)們，我說一下游戲規(guī)則，我那里有一朵小花和一面小鼓，我把小花給第一個(gè)同學(xué)，我在敲鼓時(shí)，你們要依次傳下去，我的鼓聲一停，小花在哪個(gè)人手上，他就要上來表演一個(gè)節(jié)目，能夠是講故事，唱歌或者變魔術(shù)…?！蔽也唤樇t起來，心想：萬一花在我手上，怎樣辦，我可沒有他們才華橫溢。但是，有些同學(xué)卻一點(diǎn)也不緊張，還大聲說：“老師，快點(diǎn)開始吧！”老師把花給第一個(gè)同學(xué)后，就大聲說：“開始”。老師打起了小鼓，“咚咚。擊鼓傳花。。?！蔽业男闹扁疋裉?，前面的同學(xué)依次往下傳花，老師的鼓聲忽慢忽快，同學(xué)們跟著節(jié)奏快速地傳著，我的心隨著鼓聲越跳越快，當(dāng)前 面的同學(xué)把
5、花傳給我時(shí)，我感覺這花像個(gè)“定時(shí)炸彈”似的，趕緊扔到趙三手上。說時(shí)遲，那時(shí)快，“定時(shí)炸彈”在趙三手里“爆發(fā)了”，我感到十分僥幸，幸災(zāi)樂禍地對他說：“上去表演個(gè)節(jié)目吧，哈哈！”趙三十分不慌不忙地來到了講臺(tái)上，當(dāng)他說要變魔術(shù)時(shí)，我們頓時(shí)大笑起來，他怎樣會(huì)變魔術(shù)呢？瞧他傻呆呆的樣貌……我們將信將疑，只見他找來一根樹枝，手握拳頭，吹了吹，在樹枝上一抹，“咦”，怎樣樹枝上冒出一股煙，然后又吹了吹，竟然變成了一朵玫瑰花，我們都驚奇地睜大了眼睛，嘴巴張得大大的，好神奇呀！同學(xué)們?yōu)樗氖止恼啤４蠹乙猹q未盡的時(shí)候，花繼續(xù)向下傳，“咚咚咚。。"，“噢噢噢。。，好”，“哈哈哈。?！?，同學(xué)們有的狼狽不堪。有的大
6、顯身手表演節(jié)目，有的耍賴皮，好不熱鬧。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，老師“咚咚”敲了兩聲，說：“好，我們就玩到那里，下課。”同學(xué)們不情愿地散開，但是大家還再你一言我一語地談?wù)撝鴦偛诺挠螒??！ ∵@天下午，我們在華夏妙筆作文園地課堂里，老師和我還有*的同學(xué)一齊玩了“擊鼓傳花”的游戲?！ ￠_始傳花了，鼓手老師咚咚咚地敲起了“鼓”，由第一個(gè)同學(xué)開始傳花，當(dāng)花剛到我手中時(shí)，老師的“鼓”停了，而我卻要去表演節(jié)目，我選了一個(gè)“心靈連電”的游戲，我先在黑板上畫了一個(gè)圓，就回到我的座位去，我要看看她們是不是把那個(gè)圓畫成了一朵花。我沒想到，她們竟然把我的圓畫成了一個(gè)被吃完的蘋果！ 又開始傳花了，這次花傳
7、到了倪夢琪同學(xué)的手上，她也選了“心靈連電”這個(gè)游戲，她先在黑板上畫了一個(gè)三角形，就回到自我的位子上了。我們把這個(gè)三角形改造成了一幅巨大的圖畫，這但是我們大家一齊完成的呀！ 學(xué)完了這堂課，我體會(huì)到：我們無論做什么事都要有想象，有猜測?！ ∩闲瞧冢覀儗W(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，一二年級的小朋友放假兩天，我就跟著媽媽到她們學(xué)校去玩了。那個(gè)星期五下午的最后一節(jié)是班隊(duì)課，媽媽說要去和小朋友們玩一個(gè)游戲。一聽見能夠玩游戲，我立刻要求媽媽帶我一齊去。上課鈴
