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《探究合力做功與速度變化的關(guān)系說課講解.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、探究合力做功與速度變化的關(guān)系物體的動能與它的速度是密切相關(guān)速度的變化又與它受的合外力有關(guān)所以，我們首先來探究：合外力對物體做功與物體速度變化的關(guān)系一、探究目的探究合力做功與速度變化的關(guān)系，初速度為零，實驗轉(zhuǎn)化為探究合力做功與末速度的關(guān)系。1.用什么實驗器材測量速度？怎么測？2.測量功需要測什么物理量，用什么實驗器材測量，怎么測？引導(dǎo)：1.測速度：打點計時器或光電門等.2.測量功：用相同橡皮筋的拉力做功或利用重力做功等.提示：鉤碼小車細(xì)繩紙帶打點計時器一端附有定滑輪的長木板二、探究方案方案一：利用重力做功方案一的原理：讓滑
2、塊在鉤碼的拉力作用下由靜止開始做勻加速運動,紙帶記錄下速度v1,拉力做功分別為W1,據(jù)w=FL，改變F合或改變L就改變W合，從而探究W合與速度V的關(guān)系。2、摩擦力容易計算嗎？如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。1、小車在運動過程中，有哪些力做功？把木板的一端墊高，使重力沿斜面向下的力與摩擦力平衡F阻FGF阻FN拉力和摩擦力做功FF2F1平衡摩擦力以后，不掛重物時，小車連著紙帶做勻速直線運動小車受到的拉力F等于所掛砝碼的重力mg嗎？必須保證所懸掛重物的重力mg遠(yuǎn)小于小車的重力Mg，小車受到的拉力才近似等于重物
3、的重力橡皮筋小車打點計時器紙帶木板鐵釘方案二：利用橡皮筋做功原理：讓橡皮筋拉動小車移動一段位移，通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的大小，看W與V的關(guān)系成怎樣的關(guān)系。探究的思路1、測量橡皮筋對小車做的功W2、測量由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度v3、數(shù)據(jù)處理，尋找W與v的關(guān)系1、小車在木板上運動過程中，哪一階段橡皮筋對小車做功？這個功能否直接求解？在橡皮筋恢復(fù)原長之前，橡皮筋對小車做功由于橡皮筋的彈力是變力，不能直接求功注意：要想使合力做功等于橡皮筋拉力所做的功，同樣需要平衡摩擦力，方法是什么？方法也是將遠(yuǎn)離滑輪的一端墊高
4、，使重力沿斜面向下的分力等于摩擦力。2、探究過程中，我們是否需要測出橡皮筋做功的具體數(shù)值？不需要，橡皮筋的彈力做功不容易計算，然而改用橡皮筋的條數(shù)，使每根橡皮筋的彈力做的功相等。即，橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W……能不能用皮筋拉長△X，2△X，3△X……來表示做W，2W，3W……呢？不能3、每次實驗中的橡皮筋有什么要求？為了使每根橡皮筋的彈力做的功的大小相等，每次拉長橡皮筋的長度應(yīng)該相等且橡皮筋粗細(xì)、形狀、材質(zhì)一樣（勁度系數(shù)一樣）。再問：每次實驗中橡皮筋拉伸的長度有什么要求？相同4、怎樣求小車獲得的速度？應(yīng)該采
5、用那些點距來計算小車的速度？小車的運動情況：變加速直線運動（加速度越來越小的加速運動）勻速運動我們應(yīng)該求小車勻速階段的速度。即：彈力做功剛完畢時小車的速度例:為研究功與物體速度變化的關(guān)系，在某次實驗中某同學(xué)得到了如圖所示的一條紙帶,（1）應(yīng)選哪些點間距進(jìn)行測量？（2）怎樣根據(jù)測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行確定小車的速度？.......ABCDEFG（1）選用DG段（2）V=LDG/tDG參考實驗步驟1、按圖裝好實驗器材，把木板稍微傾斜，平衡阻力2、先用一條橡皮筋做實驗，把橡皮筋拉長到一定的位置，理好紙帶，接通電源，釋放小車。3、換用紙帶
6、，改用2條、3條……同樣的橡皮筋進(jìn)行實驗，保持每次實驗中橡皮筋拉長的長度相同。4、由紙帶算出小車獲得的速度，把小車第一次獲得的功計為W，第2次，第3次……計為2W，3W……5、對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行估算，大致判斷兩個量可能的關(guān)系，然后以W為縱坐標(biāo)，v，v2（或其它）為橫坐標(biāo)作圖。實驗次數(shù)橡皮筋做的功勻速運動時的速度1W0.2320.0538240.0124870.48166422W0.3210.1030410.0330760.56656933W0.4170.1738890.0725120.64575544W0.4690.2199
7、610.1031620.68483655W0.5290.2798410.1480360.72732466W0.5710.3260410.1861690.755645三、采集數(shù)據(jù)生成結(jié)論問題：如何找到功與速度的關(guān)系？方法一：計算法方法二：圖像法比較麻煩簡便直觀，可以減少偶然誤差畫W－v圖像畫W－v2圖像數(shù)據(jù)處理實驗結(jié)論：即力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的平方成正比。此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！ 感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝
