登月之旅教學設計.docx

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1、登月之旅一、教學目標：1、能利用多種途徑或媒體搜集關于月球的圖片、錄像和文字資料；能夠模擬月球環(huán)形山形成的實驗。2、了解月球的基本情況；了解人類探索月球的歷史和所取得的成果；知道環(huán)形山的形成。3、意識到人類對宇宙的認識是不斷發(fā)展的，不斷向未知領域探索的；體會到科學技術的發(fā)展對人類認識宇宙的幫助。二、教學重難點：1、了解月球的基本情況。2、體會科學技術發(fā)展的重要性。三、教學準備：沙盤、細沙、石塊、手電筒。四、教學過程：1．引導學生認識月球的基本情況。(1)教師講解：人們從古代起，就開始對月球發(fā)生了興趣，不斷對月球進行著觀察和探索，并幻想著能到月球上去。但是由于當時的科學技術還很不發(fā)

2、達，所以人們就編造了不少關于月球的神話故事，例如，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等。直到17世紀，意大利科學家伽利略才首次用望遠鏡觀察了月球，并發(fā)現(xiàn)月球表面是凹凸不平的。在這以后，人們對月球的觀察不斷深入，天文學家開始用更大的天文望遠鏡進行觀察，但仍只能停留在觀察月球向著地球的一面。1959年，蘇聯(lián)科學家開始利用火箭接近月球，發(fā)射月球探掘1衛(wèi)星，使它可以繞到月球的背面，對月球進行拍照，使人們了解了月球的全貌。1969年，美國宇航員乘坐“阿波羅號”宇宙飛船，成功地登上了月球，實地進行考察，并帶回了月球的巖石和土的標本。從此，人們對月球有了更深入、更清楚的了解。(2)提問：同學們在平時

3、學習中，一定會知道不少有關月球的科學知識，誰能回答下面這些問題?①月球離地球有多遠?②月球的大小怎樣?③月球上有什么?沒有什么?2、模擬環(huán)形山的形成（1）、課件出示隕石坑和環(huán)形山的圖片，討論環(huán)形山的形成原因。（2）、討論如何進行模擬實驗。（3）、組織學生做相關實驗。（4）、讓學生用手電筒照射沙盤上的坑，觀察影子的變化，討論什么時候看環(huán)形山的效果最好。3、拓展延伸談話：同學們，你們想上月球嗎？教師這里有一個內部消息，我們中國馬上也能上月球了，而且要成立月球旅游公司，發(fā)展月球旅游業(yè)。月球旅游公司需要招聘一些對月球知識非常熟悉的作為導游，你們如果能成為導游，就能免費上月球啦?。▽W生介紹

4、已有的月球知識，討論自己最想了解什么內容）