安妮鮮花講座整理11.3

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1、英語啟蒙與閱讀----安妮鮮花一英語啟蒙的誤區(qū)中國(guó)傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)包括：理論上的誤區(qū)：側(cè)重單詞、語法翻譯的學(xué)習(xí)，這與國(guó)際不接軌；輸出是靠背的，沒有自主思維的過程；對(duì)輸入的不重視；重聽說，孩子能說出英語，就覺得很厲害，輕視了閱讀的重要性，對(duì)閱讀的重視不足；缺乏體系無法形成語言能力；日常操作中的誤區(qū)：ａ英語學(xué)習(xí)時(shí)間和模式：認(rèn)為英語學(xué)習(xí)應(yīng)該在母語之后，甚至有人認(rèn)為可以放到初中之后再開始，這是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是和母語同步的，模式上講英語當(dāng)作學(xué)科來學(xué)習(xí)也是不對(duì)的，英語應(yīng)該是能力掌握。ｂ把英語學(xué)習(xí)作為負(fù)擔(dān)；?。銉和l(fā)展的平衡國(guó)外研究成果表明：ａ聽力辨音能力（９個(gè)月開始逐漸下降）ｂ

2、語法文法內(nèi)隱式記憶（７歲開始逐漸下降），也就是說多接觸原汁原味的英語，自然會(huì)形成語法文法規(guī)則，不用特意學(xué)習(xí)語法也可以掌握。ｃ單詞記憶能力（終身不退化）這個(gè)是通過閱讀和學(xué)習(xí)自然拼讀可以做到的二中國(guó)孩子的英語路線圖由于建立母語思維與英語思維是有一致性的，也就是（語音信號(hào)－場(chǎng)景－輸出）的過程，所以可以用母語的方式進(jìn)行英語啟蒙適合中國(guó)孩子的英語路線圖分為四個(gè)部分：１．０歲開始磨耳朵：?。保埃埃靶r(shí)聽原汁原味英語，內(nèi)容可以為兒歌，童謠，動(dòng)畫片，繪本音頻，目的是通過聽力辨音，促進(jìn)孩子的聽力理解能力，最終達(dá)到聽覺記憶２．情景對(duì)應(yīng)品繪本：也就是通過給孩子講英文繪本，讓他通過情景和你的肢體

3、語言能透徹理解英語，這是練習(xí)孩子聽讀的過程讀繪本對(duì)于孩子觀察力想象力，邏輯思維能力和獨(dú)立思考能力，批評(píng)性思維能力都很有幫助親子閱讀的具體方法：A．中文或者肢體語言輔助讀圖（中文不是翻譯，，只是大概講下意思，用中文只針對(duì)大孩子，小孩子不需要中文的）B．情景對(duì)應(yīng)理解單詞，詞組，句子（開始可以解釋幾個(gè)詞，到后來解釋句子）A．聽讀全文１．自然拼讀練閱讀phonics（這里推薦的是安妮鮮花編寫的自然拼讀法的書，也即是通過自然拼讀法教孩子多認(rèn)字，進(jìn)而提高閱讀能力，達(dá)到自主閱讀，據(jù)說美國(guó)的學(xué)校就是這樣的）低階目標(biāo)：背單詞高階目標(biāo)：閱讀能力提高自然拼讀法上連聽力，下接閱讀上連聽力是指：5

4、歲前磨耳朵（包括親子閱讀），5歲左右拼讀敏感期，可以接觸拼讀法，8歲以上開始學(xué)英語的小朋友要同步磨耳朵下接閱讀：在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)拼讀法；循序漸進(jìn)分級(jí)鞏固；泛讀與親子閱讀同步２．寫作技巧：前面的步驟多進(jìn)行過來，孩子英語達(dá)到一定程度后，學(xué)些簡(jiǎn)單的寫作技巧，孩子的寫作問題就解決了。三閱讀與核心競(jìng)爭(zhēng)力閱讀的重要性：可以培養(yǎng)正確價(jià)值觀；培養(yǎng)卓越思維能力未來時(shí)間需要的核心競(jìng)爭(zhēng)力為：ａ處理海量信息的能力ｂ國(guó)際交流的能力ｃ自我導(dǎo)向自我學(xué)習(xí)的能力（通過內(nèi)在動(dòng)力學(xué)習(xí)）英語能力與應(yīng)試關(guān)系ａ聽力――聽力辨音與理解（磨耳朵可以完成）ｂ語法――語法文法的內(nèi)隱式記憶（磨耳朵，情景對(duì)應(yīng)，閱讀幫助完成）ｃ

5、單詞――自然拼讀法走的出去的英語能力（出國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)看重的）ａ口語――聽力辨音與理解ｂ學(xué)業(yè)成績(jī)――閱讀能力ｃ文化視野與文化習(xí)慣――閱讀中獲取四家長(zhǎng)的角色關(guān)注適度，孩子在前，媽媽在后，觀察孩子。媽媽要做到心智成熟，達(dá)觀豁達(dá)。結(jié)語家長(zhǎng)的眼界有多寬（是寬不是高哦），孩子的天空就有多高英語材料可以到安妮鮮花論壇下載