小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)題.doc

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1、（1）???試卷名稱(chēng)人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)題（2）試卷總體描述考試時(shí)間總分難易度目標(biāo)亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)80100中等考察學(xué)生對(duì)小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用1、考試內(nèi)容全面覆蓋小學(xué)所學(xué)知識(shí)。2、題型緊摳生活實(shí)際。3、考點(diǎn)落腳理解運(yùn)用，有一定迷惑性。（3）試題明細(xì)表題號(hào)難易度難點(diǎn)做題時(shí)間知識(shí)點(diǎn)教學(xué)要求亮點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)試題來(lái)源1中等大數(shù)的計(jì)算填空題共20分鐘數(shù)的讀寫(xiě)與改寫(xiě)正確讀寫(xiě)大數(shù)培養(yǎng)學(xué)生有效搜集、處理信息能力原創(chuàng)2偏難理解速度比比的書(shū)寫(xiě)、化簡(jiǎn)比的化簡(jiǎn)知道時(shí)間，表示速度原創(chuàng)3偏難乘積式變比例式比例的基本性質(zhì)掌握基本性質(zhì)的運(yùn)用原創(chuàng)4中等時(shí)間單位的變換單位互化掌握單位間變化

2、的方法容積需先計(jì)算。原創(chuàng)5中等分?jǐn)?shù)與平均數(shù)意義的區(qū)別分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)表示結(jié)果分?jǐn)?shù)的意義聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，降低理解難度原創(chuàng)6中等理解只需算側(cè)面積表面積的理解和計(jì)算單位、柱子的清洗面的理解原創(chuàng)7容易比例尺求圖上距離原創(chuàng)8中等單位“1”的理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題出題形式原創(chuàng)9中等圓錐的體積圓錐的體積圓柱圓錐的體積關(guān)系知識(shí)的逆運(yùn)用原創(chuàng)10中等百分?jǐn)?shù)的計(jì)算統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析平均數(shù)和百分?jǐn)?shù)的計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢(qián)觀原創(chuàng)11容易正比例的理解判斷共5分鐘正反比例理解正比例的含義原創(chuàng)12容易發(fā)芽率的計(jì)算百分率理解發(fā)芽率的計(jì)算方法仿創(chuàng)13容易異面不相交的理解平行線理解什么叫平行線仿創(chuàng)14容易百分?jǐn)?shù)的計(jì)算

3、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾能熟練掌握求百分率。節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)仿創(chuàng)15偏難半圓的周長(zhǎng)圓的周長(zhǎng)理解半圓周長(zhǎng)的含義仿創(chuàng)16容易統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)選擇題共6分鐘統(tǒng)計(jì)圖理解各種統(tǒng)計(jì)圖的特色仿創(chuàng)17容易質(zhì)數(shù)合數(shù)準(zhǔn)確理解質(zhì)數(shù)的含義仿創(chuàng)18容易面積單位大小的印象面積單位對(duì)面積單位的大小有一定的感覺(jué)選擇學(xué)生最熟悉的課本仿創(chuàng)19中等對(duì)稱(chēng)軸的確定軸對(duì)稱(chēng)圖形理解軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸三菱汽車(chē)標(biāo)志，有時(shí)代氣息原創(chuàng)20容易分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)能運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的改寫(xiě)仿創(chuàng)21偏難單位“1“的量的不確定性分?jǐn)?shù)應(yīng)用題能區(qū)別分?jǐn)?shù)表示分率和具體數(shù)量。仿創(chuàng)22中等計(jì)算方法共8分鐘小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的

4、計(jì)算方法熟練利用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算仿創(chuàng)23中等稍復(fù)雜的比例式轉(zhuǎn)化成方程方程、比例的解答仿創(chuàng)掌握加、減、乘、除的相互關(guān)系和比例基本性質(zhì)求未知數(shù)24中等圖形的分解組合5分鐘平面圖形的面積熟練掌握常見(jiàn)平面圖形的面積計(jì)算半圓、圓面積的理解。組合圖形的組合、分割仿創(chuàng)25中等畫(huà)圓和畫(huà)垂直4分鐘圓的認(rèn)識(shí)掌握計(jì)算圓的半徑和畫(huà)垂直改變常見(jiàn)畫(huà)垂直直徑為半徑，利于培養(yǎng)學(xué)生審題能力原創(chuàng)26中等不完全對(duì)應(yīng)的比例項(xiàng)16分鐘比例的應(yīng)用熟練利用比例知識(shí)解決問(wèn)題選用我校食堂的實(shí)際素材入題原創(chuàng)27中等圓柱不完整表面的計(jì)算圓柱的表面積熟練計(jì)算圓柱的表面積素材選用我校實(shí)際建筑設(shè)計(jì)圖原創(chuàng)28較難單位“1

5、”的統(tǒng)一分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題會(huì)解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題素材選用最近雪災(zāi)，能適當(dāng)滲透愛(ài)心教育原創(chuàng)29偏難形變體不變立體模型的體積計(jì)算熟練計(jì)算常見(jiàn)立體物體的體積厚度單位的不確定，給學(xué)生機(jī)動(dòng)原創(chuàng)30中等先算數(shù)據(jù)再計(jì)算條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制熟練繪制統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)的不確定，培養(yǎng)學(xué)生先整理數(shù)據(jù)的習(xí)慣（4）試卷內(nèi)容一、發(fā)生在陳明身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)（每題２分，共20分）時(shí)間飛逝，六年的小學(xué)生活很快即將結(jié)束，我們開(kāi)始和陳明一起盤(pán)點(diǎn)我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)吧！1、陳明從深圳新聞網(wǎng)訊得知：從今年秋季起，深圳將全面實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，深圳免費(fèi)義務(wù)教育政策預(yù)計(jì)將惠及約60萬(wàn)名中小學(xué)學(xué)生，其中包括非深圳戶籍

6、對(duì)象約34萬(wàn)人。如果按平均每學(xué)年每人免800元計(jì)算，則60萬(wàn)名學(xué)生一學(xué)年一共約免學(xué)雜費(fèi)（）元，讀作（）元。2、陳明每天從家到學(xué)校上課，如果步行需要15分鐘，如果騎自行車(chē)則只需要９分鐘，他步行和騎自行車(chē)的最簡(jiǎn)速度比是（）。3、陳明和妹妹在體檢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己體重的剛好和妹妹體重的相等，他和他妹妹體重的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（　　　　　　?。?、陳明在小學(xué)上課時(shí)，每節(jié)課的時(shí)間是４０分鐘，合（　　）小時(shí)。每天在學(xué)校需要喝３瓶２５０毫升的礦泉水，合多少（　?。┥?。５、陳明在家每天需要花1小時(shí)完成語(yǔ)數(shù)英三科作業(yè)，如果每科作業(yè)花的時(shí)間一樣，完成每科作業(yè)需要（）分，每科作業(yè)占總時(shí)間的（

7、）。6、陳明的學(xué)校叫振能小學(xué)，一進(jìn)校門(mén)，就能看到大廳的8根一樣大小的圓柱形大理石柱，每根柱子的半徑是5分米，高6米，如果要清洗這些柱子，清洗的面積是（）平方米。7、陳明所在學(xué)校的田徑場(chǎng)長(zhǎng)120米，如果按1：2000的比例畫(huà)到圖紙上，需要畫(huà)（）厘米。8、陳明的老師拿給陳明出了一道這樣的數(shù)學(xué)題目：（）比20多，16比（）少。請(qǐng)你幫他算算，寫(xiě)到括號(hào)里。9、數(shù)學(xué)老師的教具里有一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐，老師告訴陳明，圓柱和圓錐的體積相等，底面積也相等，圓錐的高是12厘米.請(qǐng)你算算，這個(gè)圓柱的高是（）厘米。10、陳明今年上半年每個(gè)月的零花錢(qián)如下表：月份一月二月三月四月5月六月錢(qián)數(shù)（

8、元）100