用flash軟件制作簡單動畫.doc

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1、《用flash軟件制作簡單動畫》教學設計?一、設計理念：按照“信息技術指導綱要”的中多媒體模塊的要求，通過學習FLASH中的元件，使學生感受動漫的樂趣！體會多媒體技術人機交互的效果，提高信息交流效率，促進學生合作溝通，不僅能提高學生對計算機的應用能力，而且有助于培養(yǎng)學生的審美能力，加深對計算機文化和信息技術素養(yǎng)，陶冶情操，發(fā)展學生的思維。學生興趣+教師引領=優(yōu)秀作品+掌握技能二、理論依據(jù)：本教學設計是要完成是Flash教學內(nèi)容按照《信息技術教材》《信息技術教學參考書》的要求，根據(jù)以后深入學習Flash的過程來看，本節(jié)課的地位是相當?shù)弥?/p>

2、要。三、設計特色：教學設計的出爐，旨在能很好地把握住課堂的節(jié)奏，吸引學生的注意，讓學生更多的自主學習、有效學習。我對計算機的教學以及一種軟件的教學，始終堅持教學的系統(tǒng)性和連續(xù)性，在課堂中把復習舊課和新課教學的安排一同思考，培養(yǎng)學生“溫故知新”的終身學習習慣。將教材融入課堂，把教材看懂、吃透，把教教材轉變?yōu)橛媒滩?，把教材中每個好的環(huán)節(jié)引入到課程進行中，實現(xiàn)教學目標。換位思考學生想法，興趣是引發(fā)學生探究的源泉，問題是引發(fā)學生的靈根。本節(jié)課我遵循課程教學的規(guī)律，把握學生認知方向，建立“一線、兩點、三融合”的教學過程，即以學生對課程關聯(lián)問題的

3、類比和連續(xù)的思考，為課程進行的主線；以學生鞏固已會的計算機操作和體驗“元件”的操作，為實踐課堂任務的兩個基本教學點；特別是教學中著力把學生的個體想法集體思維相融合、著力把教師的引領方式和學生的自主探究能力相融合、著力把個人的經(jīng)驗獲得和集體的收獲共享相融合，也在這“一線、兩點、三融合”的教學過程中有序的將教學重點和教學難點解決。本節(jié)課屬于新課，F(xiàn)lash的第4個課時，也是Flash教材前半部分開始課時中較難的一個課時。在先前學生已初步掌握的知識點出發(fā)，以一副Flash影片的展示引入片頭文字的動畫提問。其實就是文字元件的淡入淡出的一個效果

4、，和前幾節(jié)簡單的移動相比，多了些變幻的效果，這樣就會引起學生較大的興趣，上課的效率也會有備無患，事半功倍。四、教材分析這堂課主要構成的知識點是元件的設置，使用及Alpha的效果設置，最終達到動畫從無——有——無，從小——大——小這樣一個效果，相對于Flash的教學的整個模塊來講，是一個提升，也是一個知識的難點，但他對學生以后自學Flash是一個很好的基礎，因為元件本身就是動畫中最基本的元素。五、學情分析1、這是八年級上的知識點，初中學生學習計算機的興趣濃厚，熱情很高，學生經(jīng)過前期的實踐操作，已經(jīng)由初中的感性認識上升到理性認識的角度并且

5、能夠積極地跟隨老師探究新鮮知識。，能初步把所教的應用到實際生活中。Flash前面已經(jīng)完成了三個課時的內(nèi)容，對于運動的原理已經(jīng)較為清晰，缺少的是實踐經(jīng)驗的滲透。本節(jié)課所涉及的元件的知識點是以后動畫的基礎，但必須與前面內(nèi)容的相聯(lián)系，要掌握此內(nèi)容并不困難。2、本課的知識對于整個模塊來說是個難點，如果前面的內(nèi)容沒有理解透，可能做起來會有點困難。若是沒有分清楚動畫補間和形狀補間的區(qū)別，這也將是完全理解元件知識點的擋路虎。而且學生的學習態(tài)度還不夠踏實有好高騖遠的毛病。3、學生對于這內(nèi)容還是比較陌生、抽象，有些學生對知識“丟三落四”，計算機操作不夠

6、準確。六、教學目標1、知識和技能目標：①復習熟悉操作應用Flash的工具欄、菜單欄；②理解元件的概念，元件的建立及調(diào)用；③能在元件界面上熟練操作文字工具，屬性變換；比例工具的使用；④Alpha效果的設置；⑤動作動畫的創(chuàng)建；⑥復習能在時間軸上熟練插入、刪除、復制、粘貼幀的操作。2、方法與技能目標：①能根據(jù)所接受的信息，較好地表達、呈現(xiàn)出自我的創(chuàng)意；②能通過回憶舊知識點，激發(fā)學生的主動思維，能夠獲得觸類旁通的成長經(jīng)驗。形成自我解決新舊知識點之間的聯(lián)系，從而達到學以致用的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：①通過Flash的重、難點學習，體驗和認識

7、利用多媒體技術呈現(xiàn)信息、交流思想的生動性和有效性；②培養(yǎng)學生合作學習的能力，能夠體驗與人分享收獲的快樂。③培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。④通過信息的獲取，培養(yǎng)學生不斷進取，扮演好生活中的每一個角色，并向大學生活努力的決心。七、重點、難點本節(jié)課在Flash的學習中屬于難點，其中元件的概念及建立、調(diào)用屬于重點，難點則在于Alpha效果的設置和元件之間的關系，復習動作補間和形狀補間區(qū)別的再次滲透，關于復制、粘貼幀則是可由學生自主實踐的操作，不做強調(diào)說明。八、教學策略與手段本堂課學生自主探究與體驗教學相結合，中間穿插適當?shù)娜蝿招?/p>

8、驅動，討論法、實踐法。（第三次反思研討改進：根據(jù)以上方法，將教學重點和難點的解決分成兩部分，第一部分在教師主講中解決，第二部分在個別輔導和作品展示中解決，并結合前幾次的反思改進對于派生出來的問題進行靈活的，以小段總結性的