《過秦論》一課時教案.doc

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1、《過秦論》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時本課時教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重文言基礎(chǔ)知識的積累和翻譯能力的訓(xùn)練。1.了解賈誼和賦的特點(diǎn)，了解本文的語言特色：排偶句的運(yùn)用。2.積累文言知識，尤其是詞類活用知識；培養(yǎng)學(xué)生文言文的誦讀語感；學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.掌握文中的通假字，理解文中詞類活用現(xiàn)象，（三）學(xué)習(xí)方法1.學(xué)案導(dǎo)學(xué)。查工具書，給陌生字詞注音，熟讀課文，了解內(nèi)容。1．加強(qiáng)誦讀，學(xué)習(xí)本文鋪陳渲染、氣勢酣暢的語言特點(diǎn)，注意在誦讀中積累語感。1．教法：講練結(jié)合2．學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)第一課時：通過預(yù)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生借助課文的注釋、工具書和參

2、考資料了解時代背景、作者簡況及各段大意，疏通文句，分析課文結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：今天我們要來學(xué)習(xí)一篇論史的古文，在上課前我先來考考大家，中國第一個統(tǒng)一天下的王朝是？(秦朝)中國第一次農(nóng)民起義是？(陳勝吳廣起義)大家知道，秦始皇建立了中國第一個封建王朝，可以說他立下了千古不朽的功績，他設(shè)想著自己的王朝會一代又一代傳下去，因而自稱始皇帝，然后，歷史跟他開了個玩笑，秦王朝僅僅傳到他兒子胡亥，就爆發(fā)了陳勝吳廣起義，隨后項(xiàng)羽劉邦爭霸徹底滅亡了秦國。強(qiáng)大的秦國為什么二世而亡，成為一個短命的王朝？西漢大才子賈誼對此作出了

3、回答，今天我們就1、作者及寫作意圖賈誼（前200—前168），西漢政論家、文學(xué)家。洛陽人。18歲時以能讀詩書、善屬文，負(fù)有才名，年僅二十歲，就被召為博士，不久，被破格提拔為太中大夫。后因提議改革政治，遭大臣周勃、灌嬰毀謗、排擠，貶為長沙王太傅。后為梁懷王太傅。32歲時郁郁而死。所著政論文有：《過秦論》《陳政事疏》《論積貯疏》。2、寫作背景春秋戰(zhàn)國,群雄爭霸,戰(zhàn)亂紛爭。秦國實(shí)行商鞅變法功效卓著，秦國空前強(qiáng)大起來，于是以秦統(tǒng)一為主線的多年的兼并戰(zhàn)爭開始了。連年征戰(zhàn)給人民帶來了極大的災(zāi)難。最后秦兼并了六國。秦統(tǒng)一天下之后

4、，對百姓橫征暴斂，濫施嚴(yán)刑苛法；對異族大肆興伐。它的暴政給人民帶來了極大的災(zāi)難，民怨沸騰，終于在秦二世元年爆發(fā)了陳勝吳廣起義，劉邦項(xiàng)羽加入了反秦的大軍，中國歷史上第一個統(tǒng)一王朝也是歷時最短（16年）的王朝很快結(jié)束了。隨后劉邦項(xiàng)羽爭霸，劉邦建立了漢朝。3、寫作意圖西漢初期，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭，社會經(jīng)濟(jì)遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經(jīng)濟(jì)凋敝。面對這種情況，同學(xué)們，如果你是皇帝，你會怎么辦呢？（創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)思考）同學(xué)們說得很好，面對這種情況，統(tǒng)治者應(yīng)該休養(yǎng)生息，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，讓老百姓“養(yǎng)生

5、喪死無憾”、“不饑不寒”，也就是孔子和孟子的共同主張——施行“仁政”。賈誼針對這種現(xiàn)實(shí)寫下了《過秦論》。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行“仁政”以求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。4、解題過秦：指出秦的過失。過：指出…的過失論，表明文體是一篇議論文。本文也是漢賦中著名的一篇?！百x”作為一種文體，它的特點(diǎn)：1）用詞：辭藻華麗。2）修辭：渲染夸張，多用比喻、排比、對偶等3）講究聲韻的美4）內(nèi)容上：詠物說理，通過山水、風(fēng)物、鳥獸、等來表現(xiàn)作者的思想感情，結(jié)尾議論，寄托諷喻。賈誼的《過秦論》被魯迅評

6、為“西漢鴻文”，其文議論風(fēng)發(fā)，揮灑自如，氣勢磅礴，雄辯有力，感染力極強(qiáng)?，F(xiàn)在就讓我們來聽錄音，讀文章，感受這種它的語言風(fēng)格。（二）整體感悟：聽錄音，了解文章內(nèi)容，找出中心句。文章的中心句是：仁義不施，而攻守之勢異也。明確：仁義不施，而攻守之勢異也。（三）研讀第一段。1、齊讀第一段，注意讀出節(jié)奏和氣勢。2、小組討論翻譯。?通假字：外連衡而斗諸侯?詞類活用現(xiàn)象：秦孝公據(jù)殽函之固/席卷天下/包舉宇內(nèi)/囊括四海之意/內(nèi)立法度/外連衡而斗諸侯3、翻譯測試。①秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)

7、，囊括四海之意，并吞八荒之心。參考翻譯：秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險固地勢，擁有雍州的土地，君臣牢固地守衛(wèi)著來窺視著周王室（的政權(quán)），有席卷天下，征服九州，橫掃四海的意圖，吞并八方的雄心。②當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯，于是秦人拱手而取西河之外。參考翻譯：在這個時期，商鞅輔佐他，對內(nèi)建立法令制度，致力于耕作紡織，修造防守和進(jìn)攻的器械；對外(實(shí)行)連橫(的策略)，使諸侯之間相互斗爭。這樣秦國人就毫不費(fèi)力地奪取了黃河以西的土地。4、、這一段敘述（秦孝公）時期的秦國（崛起）階段。5、、

8、小組討論：秦國在秦孝公時代崛起的三大條件是什么？明確：a秦的地理優(yōu)勢b、秦孝公的政治雄心——統(tǒng)一天下c、正確有效的內(nèi)政外策（耕戰(zhàn)、連衡）（二）用寫賦的手法來寫說理散文寫賦是需要鋪張和夸大的，賈誼寫這篇文章可以說通篇都采用了這種手法。比如第①段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包舉”、“囊括”、“并吞”等詞，基本上都同義；“天下”、“宇內(nèi)”、“四?！焙汀鞍嘶摹?，