《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)(一下).docx

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1、《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)（一下）教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按偏旁歸類識字和部件組合構(gòu)成新字的識字方法。2．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用按偏旁歸類識字的方法自主認(rèn)識“餅、飲、餃、豬、狼”五個(gè)生字。3．通過學(xué)習(xí)反義詞，讀一讀句子和小童話，鞏固學(xué)過的生字，積累詞語、句子，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，提高朗讀能力。4．創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生自由、愉快地參與，圍繞著“誠實(shí)”這個(gè)主題進(jìn)行口語交際，在情境中訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的規(guī)范、文明。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)多種情境激發(fā)學(xué)生口語興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主積累的字詞的習(xí)慣。課時(shí)安排3課時(shí)課前準(zhǔn)備課件、圖畫、生字卡片

2、等。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶大家到動(dòng)物王國的語文園地去參加幾第1頁項(xiàng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，看看同學(xué)們在今天的活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)什么?還要讓大家積累一些語文知識。比一比，誰發(fā)現(xiàn)的多，誰積累的多?你們瞧，愛動(dòng)腦筋的小猴子和非常勤快的小花貓也起來參加了。（課件演示）我的發(fā)現(xiàn)（一）首先，我們先到動(dòng)物王國里的猴子營地開展第一項(xiàng)有趣的“尋找秘密”活動(dòng)。1．發(fā)給學(xué)生寫有這些生字的卡片，先讀一讀。2．動(dòng)手剪一剪。用剪刀把每個(gè)字剪開，分成偏旁和部件兩部分。3．把這些字的偏旁放在一起，說說你發(fā)

3、現(xiàn)了什么?4．全班交流：你發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么秘密?5．小結(jié)：同學(xué)們在這項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了這么多漢字的秘密，也懂得了按偏旁歸類和利用形聲字識字的方法，同學(xué)們剛才還發(fā)現(xiàn)在這兩排漢字隊(duì)伍里還有五個(gè)生字朋友，如果同學(xué)們能運(yùn)用這些識字方法記住并認(rèn)識它們，我們就能很快進(jìn)入下面開心大轉(zhuǎn)盤活動(dòng)，同學(xué)們有沒有勇氣啊?（用卡片出示五個(gè)帶拼音的生字）（二）我會(huì)認(rèn)1．誰愿意做勇敢者帶同學(xué)們讀準(zhǔn)這五個(gè)字?2．用你喜歡的方法，記住這些生字，并向大家傳授記的秘第2頁。3．去掉拼音同桌聽。4．自由字。5．看，小互關(guān)。（三）我會(huì)填

4、在，小猴子地里有一更有趣的開心大活，同學(xué)要開筋，看看你能不能個(gè)大里的秘密。1．件出示“今”，先一，再字。（今天的“今”和哪些偏旁，部件能成字呢?）把學(xué)生的字用件展示。2．件出示“相”，方法同上。把兩個(gè)字“念”和“想”。3．要求同學(xué)仔察兩行字，再看開心大，中心填什么?就能出很多字呢?4．全班學(xué)生互相交流，又了什么秘密?5．件演示，。同學(xué)“你是今，我是心，成新字作‘念’，你是相，我是心，成新字作‘想’??”6．?。壕叩拿孛芫褪堑闹腥锾钌弦粋€(gè)“心”字，

5、就能出很多了，真是太有趣啦。平學(xué)中，你有哪些，可以隨隨地告老和同學(xué)。意：借助學(xué)生喜的游活，把部件合構(gòu)成新字第3頁的識字方法從課內(nèi)拓展開來，使學(xué)生憑借豐富的識字資源認(rèn)識漢字，對學(xué)生識字能力的培養(yǎng)起到了促進(jìn)作用。］三、日積月累（四）讀讀記記小猴子看到同學(xué)們這么聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多漢字的秘密可高興了。能干的小花貓看見了，也要帶大家到它的競賽場地比試比試呢，你們愿意嗎?1．教師板書兩個(gè)句子，學(xué)生多種形式讀，再說說這兩句話的意思。2．教師領(lǐng)背：教師背前半句，學(xué)生背后半句；教師（大聲）和學(xué)生（小聲）一同背誦。

6、3．鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集，背誦自己認(rèn)為說得很有道理的話，比一比，誰搜集背誦得多。（五）我會(huì)寫師述：小花貓喵喵喵，說我們好好好，還有個(gè)任務(wù)“我會(huì)寫”，動(dòng)腦動(dòng)手學(xué)一學(xué)。說說例子“冷”和“熱”有什么關(guān)系，其余五個(gè)田字格里怎么填寫呢?正確書寫五個(gè)字。（六）我會(huì)讀1．自由練讀，要求讀準(zhǔn)字音。2．將自己喜歡的句子讀給好朋友聽。3．配樂賞讀。第4頁總結(jié)：同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，贏得了小猴子和小花貓的夸獎(jiǎng)，這節(jié)課你們有哪些收獲?第二課時(shí)（口語交際）一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣1．我們學(xué)了課文《手捧空花盆的孩子》，誰能談一談文中的

7、國王為什么要選雄日做繼承人呢?2．雄日誠實(shí)地捧著空花盆去見國王，國王問他：怎么捧著空花盆呢?他會(huì)說什么呢?課件出示雄日說的一段話：尊敬的國王啊，我把您的花種帶回家，十分用心地培育。我選擇了最好的土壤，把花盆放在陽光充足的地方，按時(shí)澆水、施肥，天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。3．雄日認(rèn)真做事，又把種子不發(fā)芽的經(jīng)過誠實(shí)地講給國王聽，博得了國王的嘉獎(jiǎng)，我們在家庭生活中如果做錯(cuò)了事情，應(yīng)該怎樣向父母說呢?二、創(chuàng)設(shè)情境，口語交際情境1：有一天小松正玩得開心，一不小心把花瓶打碎了。（1）如果你遇到這種事情，

8、該怎么做呢?和周圍同學(xué)交流自己的想法。（2）自主匯報(bào)，教師和其他學(xué)生注意傾聽。（3）及時(shí)肯定精彩語言，以適當(dāng)?shù)姆椒m正語病。情境2：小松如實(shí)地向爸爸說明了情況，爸爸卻打了他。（1）如果你是小松，你會(huì)怎么想?怎么做?和你的好朋友說第5頁說心里話。（2）老師扮演父親與同學(xué)合作表演給大家看。（3）師生間相互評議，引導(dǎo)學(xué)生做錯(cuò)事情不但如實(shí)說，還要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。［設(shè)計(jì)意圖：師生同臺(tái)表演，相互評議，使學(xué)生在民主、平和的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)思考，自由爭論，激發(fā)學(xué)生參與口語交際的積極性，并點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的