《修改病句(的常用修改符號(hào))》微課設(shè)計(jì)(鄭小清).docx

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1、微課教學(xué)設(shè)計(jì)表授課教師姓名鄭小清微課名稱用修改符號(hào)修改病句知識(shí)點(diǎn)來源□學(xué)科：語(yǔ)文□年級(jí)：五年級(jí)□教材版本：人教版□所屬章節(jié)：錄制工具和方法手機(jī)、手機(jī)支架用修改符號(hào)修改病句對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路平時(shí)檢測(cè)中學(xué)生錯(cuò)誤率較高，針對(duì)這一情況，設(shè)計(jì)了本節(jié)微課，旨在提高學(xué)生用修改符號(hào)修改病句的基本技能。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.了解病句常見的病因。2.掌握修改病句的方法和步驟。教學(xué)目的3.學(xué)會(huì)用修改符號(hào)準(zhǔn)確地修改病句。4.通過講、練、評(píng)和同桌交流互動(dòng)、師生交流互動(dòng)，讓學(xué)生掌握用修改符號(hào)修改病句的方法與步驟。5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，樂于修改自己平時(shí)的作文。1

2、.了解病句常見的病因，掌握修改病句的方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)2.學(xué)會(huì)用修改符號(hào)準(zhǔn)確地修改病句。一：了解常見病句的病因①語(yǔ)序顛倒②搭配不當(dāng)③成分殘缺④重復(fù)羅嗦⑤自相矛盾⑥用詞不當(dāng)⑦指代不明⑧分類不當(dāng)⑨不合事理⑩含糊不清二：學(xué)習(xí)方法，對(duì)癥下藥。教學(xué)過程1.學(xué)習(xí)常用的四種方法：增、刪、調(diào)、換。2.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的四種符號(hào)。三：出示解題方略和注意事項(xiàng)。1、增補(bǔ)號(hào)修改例句：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。第1頁(yè)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。2、刪除號(hào)修改例句：我的作業(yè)幾乎全部做完了。美麗的大草原一碧千里到處都是綠色。3、調(diào)位號(hào)修改例句：我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽

3、和智力比賽。我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。4、換用號(hào)修改例句：我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。近兩年來，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。四：總結(jié)修改步驟讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思找：找出病因。改：對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。（改動(dòng)要小，原意要保）查：檢查句子是否正確。五：總結(jié)第2頁(yè)