數(shù)學(xué)活動(dòng)：碰碰樂(lè).doc

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1、活動(dòng)名稱圖形碰碰樂(lè)班級(jí)大班活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)平行四邊形，知道其特征。2．通過(guò)玩碰碰樂(lè)的游戲，感受圖形與圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、平行四邊形卡片各一張；大三角形人手一份；小三角形若干；特大長(zhǎng)方形、特三角形各一張。活動(dòng)重點(diǎn)玩游戲，感受圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)能用三角形拼出各種圖形?；顒?dòng)過(guò)程1．復(fù)習(xí)圖形正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形，認(rèn)識(shí)平行四邊形。（1）教師指，幼兒說(shuō)出圖形名字，認(rèn)識(shí)平行四邊形。“老師才來(lái)了很多的圖形卡片，你認(rèn)識(shí)嗎?我來(lái)指，你

2、們來(lái)說(shuō)，要很快的回答哦！”出示菱形讓幼兒觀察菱形和平行四邊形的不同，認(rèn)識(shí)平行四邊形。（2）改變圖形方向，幼兒說(shuō)出名字?！拔襾?lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你還認(rèn)識(shí)嗎？”“原來(lái)老師轉(zhuǎn)動(dòng)卡片，方向變了，形狀變嗎？2．玩游戲：圖形碰碰樂(lè)，感受圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（1）教師示范玩一遍游戲，并交代游戲要求。“我呀帶來(lái)了三角形，先聽(tīng)我念兒歌：碰碰樂(lè)，，兩個(gè)三角形碰一起，你碰我，我碰你，碰在一起真快樂(lè)?！苯處煂蓚€(gè)三角形碰到一起。交代規(guī)則：第一，要聽(tīng)清楚幾個(gè)三角碰一起；第二，一定要讓三角形的邊全部碰到一起；第三，三角形碰在了墊子上以后，小朋友要迅

3、速的坐回到椅子上。（2）幼兒玩兩個(gè)三角形碰一起的碰碰樂(lè)游戲第一遍，教師記錄。（3）幼兒玩兩個(gè)三角形碰一起的碰碰樂(lè)游戲第二遍，教師記錄。（4）幼兒玩四個(gè)三角形碰一起的碰碰樂(lè)游戲第一遍，教師記錄。（5）幼兒玩四個(gè)三角形碰一起的碰碰樂(lè)游戲第二遍，教師記錄。3．比賽“送圖形回家”教師出示特大的三角形和長(zhǎng)方形，提問(wèn)“誰(shuí)是它的家”“為什么”將幼兒分兩組，將手中三角形送到特大的圖形中，要求是不多也不少，能正好拼滿圖形。4．教師提出疑問(wèn)，結(jié)束活動(dòng)?！半y倒就只有長(zhǎng)方形和三角形是我的家嗎？其他圖形可不可以呢？回去再試試看”。