生態(tài)課題園本教研螞蟻的觸角.doc

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1、生態(tài)課題園本教研螞蟻的觸角有什么作用執(zhí)教者:活動(dòng)目標(biāo)　　通過觀察沒有觸角的螞蟻，了解昆蟲觸角的作用，培養(yǎng)幼兒的觀察力及模仿能力。活動(dòng)準(zhǔn)備　　小螞蟻若干、放大鏡、紙盒、白紙、彩色筆?；顒?dòng)過程　　一、看一看?！　⊥拕∏榫氨硌荨稕]有觸角的小螞蟻》　　教師帶幼兒上前扶起正在哭的小螞蟻：“小螞蟻，你怎么了?”　　小螞蟻哭著說：“我找不到回家的路了。我出來(lái)找吃的，怎么也找不到，走路也弄不清方向，我又累又餓，還撞了一身的傷。我想回去，可繞來(lái)繞去總找不到家。”　　探究的問題：螞蟻的觸角有什么作用?　　二、幼兒討論?！　?1)沒有觸角就不漂亮了?！　?2)沒有觸角就找不到家了?！　?3)沒有觸角就

2、找不到吃的?！　≡囈辉嚒７旁谧郎蟽芍晃浵?，一只有觸角，一只沒有觸角，觀察螞蟻的行動(dòng)。幼兒用放大鏡觀察，并用彩色筆記錄螞蟻所走的線路。　　三、說一說我的發(fā)現(xiàn)?！　?1)這一只沒有觸角的螞蟻老是轉(zhuǎn)圈圈，東倒西歪的。　　(2)這一只沒有觸角的螞蟻到處亂跑，一會(huì)兒在這邊，一會(huì)兒往那兒去了。　　(3)有觸角的螞蟻跑得好快喲。　　游戲：模仿小螞蟻找食物。幼兒戴上觸角的頭飾扮演螞蟻，從家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用觸角告知同伴去搬運(yùn)糧食活動(dòng)反思：