我為他的轉(zhuǎn)變感到驕傲.doc

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1、我為他的轉(zhuǎn)變感到驕傲在個(gè)別教師心目中，有些學(xué)生由于學(xué)校教育針對(duì)性不強(qiáng)，家庭教育不夠和社會(huì)上不良現(xiàn)象的影響，造成了個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)急劇下滑，成了教師心目中的“頭疼生”。這些“頭疼生”自然會(huì)受到教師，同學(xué)和學(xué)校的不公正待遇。首先是同學(xué)瞧不起，他們每天受到同學(xué)的歧視。其次就是經(jīng)常被教師列為學(xué)校的各種“典范”，動(dòng)不動(dòng)就受到批評(píng)，造成了他們心靈的創(chuàng)傷。一群被遺忘或遭白眼的學(xué)生，在這種情況下，他們還有勇氣去學(xué)習(xí)，去拼搏嗎？作為班主任老師的我，就遇到這樣的一位“頭疼生”，他七年級(jí)剛進(jìn)班時(shí)，給我的印象是淳樸可愛，誠實(shí)勤奮，學(xué)習(xí)成績也較優(yōu)秀，在班里能排到七八名左右。在七年級(jí)上學(xué)期由于剛到一個(gè)新的環(huán)境里，各方都不

2、熟悉，一切都很正常，不遲到，不曠課。學(xué)習(xí)成績和剛進(jìn)班時(shí)差不多。但是到了七年級(jí)下學(xué)期他的情況有些不對(duì)勁了，我仔細(xì)觀察了他一星期，發(fā)現(xiàn)他幾乎每天都遲到，上課時(shí)也好睡覺，即使在老師的要求下不睡覺，上課時(shí)的精神也極差，課堂作業(yè)也不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績急劇下滑，作為班主任的我很感到著急，我也找到他和他談了話但他什么也不說，我當(dāng)時(shí)也沒有什么辦法。但又不清楚這背后的原因，我只有默默的等待著機(jī)會(huì)。星期二上午的第二節(jié)課，我像往常一樣走進(jìn)了教室，我發(fā)現(xiàn)他缺課了，但又沒有請(qǐng)假，這時(shí)我把和他玩的比較好的那個(gè)學(xué)生叫了出來，詢問那個(gè)學(xué)生他缺課的原因，那個(gè)學(xué)生剛開始時(shí)還不敢說，在我的開導(dǎo)下那個(gè)學(xué)生終于說出了實(shí)情，他現(xiàn)在

3、正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。我一下子明白了這其中的原因。下課后我騎著摩托車到了他家，發(fā)現(xiàn)他的父母都外出打工了，平時(shí)和爺爺奶奶一起生活，當(dāng)時(shí)只有他爺爺在家，他爺爺還耳背，和他說話他聽不見，詢問鄰居后得知他奶奶到附件的大棚干活去了，我又到了大棚找到他奶奶，他奶奶已經(jīng)七十多歲了，我向他奶奶說明了來意，他奶奶決定和我一起去網(wǎng)吧找他，我騎著摩托車帶著奶奶到了網(wǎng)吧附進(jìn)，我在旁邊等著，讓他奶奶在網(wǎng)吧把他叫了出來，當(dāng)時(shí)我就向他奶奶詳細(xì)地?cái)⒄f了他最近的表現(xiàn)，并得知這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在每天放學(xué)后很晚才會(huì)家，花錢也想當(dāng)厲害，他媽媽和他奶奶的關(guān)系也不是很好。他媽媽有時(shí)還誤解為他奶奶心疼錢。我在了解這些情況后，狠狠地批評(píng)了這個(gè)學(xué)生，之后

4、我語重心長的說，你奶奶已經(jīng)是七十多歲的人了，不但在家照顧你的生活，為了多掙點(diǎn)錢，還到大棚里幫人家干活，不就是為了能讓你在學(xué)校好好學(xué)習(xí)嗎？你現(xiàn)在逃學(xué)去上網(wǎng)，能對(duì)得住你的奶奶嗎？后來我又把他叫到我辦公室給他講了好多做人的道理，才讓他回教室上課。為了能讓他奶奶能更好的教育這個(gè)學(xué)生，當(dāng)天下午我又和他媽媽通了電話，向她詳細(xì)說明了這個(gè)學(xué)生最近的表現(xiàn)，并重點(diǎn)說明了他奶奶對(duì)這個(gè)孩子的教育是正確的，不要產(chǎn)生誤會(huì)，他媽媽得知這些情況后，也表示了理解，這樣對(duì)這個(gè)孩子的教育就放權(quán)給了奶奶。我在以后的學(xué)習(xí)中，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我都給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，并當(dāng)著全班學(xué)生的面進(jìn)行表揚(yáng)。就這樣他慢慢的改掉了上網(wǎng)的惡習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了

5、極大的興趣，學(xué)習(xí)成績也有了的進(jìn)步。通過他本人不斷的努力，他的學(xué)習(xí)成績不斷的在提高，在九年級(jí)第一次月考中，他取得了班級(jí)第三名年級(jí)第十一名的好成績，我想照這樣下去，他會(huì)很順利的升入高中的。這個(gè)學(xué)生不但取得了優(yōu)異的成績，而且在其他方面也有了很大的提高，比如在勞動(dòng)方面，有的學(xué)生忘了擦黑板，他就主動(dòng)去擦。班里的垃圾桶滿了他就主動(dòng)去到。而且他走在校園里只要看到紙片、塑料袋等垃圾他都主動(dòng)去撿。這樣成了全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教務(wù)主任在全校學(xué)生會(huì)上點(diǎn)名進(jìn)行了表揚(yáng)?，F(xiàn)在在我們學(xué)校只要提到他，大家都會(huì)豎起拇指。作為一名教育工作者，我認(rèn)為我們應(yīng)該用“關(guān)愛”去感化每一位“頭疼生”，去溫暖每一位“頭疼生”，去喚醒每一位

6、“頭疼生”。所以對(duì)“頭疼生”的教育應(yīng)傾注更多的心血，讓每一位“頭疼生”先成才，成人再。首先，不歧視“頭疼生”。古人云：“寸有所長，尺有所短?！苯處熞獙W(xué)會(huì)用“一分為二”的方法看待“頭疼生”，不要總是注視他們的缺點(diǎn)，短處。不要總是批評(píng)，指責(zé)他們，更重要的是觀察他們的進(jìn)步，多給他們一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也應(yīng)給予表揚(yáng)。這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感到進(jìn)步的喜悅，從而增強(qiáng)自信心，.還要細(xì)心，耐心地幫助“頭疼生”，注意觀察“頭疼生”的細(xì)微變化，善于見微知著，由小見大，及時(shí)摸清“頭疼生”的情況。迅速地做好各別工作，不僅如此還應(yīng)允許有反復(fù)，這時(shí)老師要耐心指導(dǎo)，做到誨人不倦。教師要全面關(guān)心

7、“頭疼生”，做他們的好朋友，讓他們?cè)敢夂湍憬涣髡勑模瑺幦∽龅健熬\所至，金石為開”。最后還要嚴(yán)格的指導(dǎo)。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛，松是害。嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)。從大量的事實(shí)證明，學(xué)生的“差”是許多因素引起的，對(duì)于“頭疼生”這類學(xué)生，老師千萬不要放棄，要千方百計(jì)的挽救他，鼓勵(lì)他，從多種渠道對(duì)他進(jìn)行幫助，讓他們重新樹立對(duì)學(xué)習(xí)上的信心，重新找到自信，我想“頭疼生”也可轉(zhuǎn)化為“優(yōu)秀生”的。