比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)宋茜　第一教時(shí).doc

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1、河?xùn)|區(qū)香山道小學(xué)備課教案紙教學(xué)內(nèi)容比例尺設(shè)計(jì)者宋茜教學(xué)目標(biāo)知識(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)比例尺，理解比例尺的意義。技能學(xué)會(huì)求一幅平面圖的比例尺，會(huì)用兩種形式表示。情感、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在解決問題中的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)理解比例尺的意義。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地求出比例尺。資源準(zhǔn)備每人收集兩張地圖。教學(xué)方式啟發(fā)式學(xué)習(xí)方式小組自主學(xué)習(xí)　學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)理解了比的意義和基本性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上再能夠進(jìn)一步理解比例尺的意義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)前準(zhǔn)備：實(shí)踐與討論：同學(xué)們我們?nèi)绾萎嫼诎灏迕娴氖疽鈭D？試一試？經(jīng)過討論總結(jié)方法１、測量黑板的長大約是（

2、　　?。┟祝瑢挻蠹s是（　　?。┟?。２、讓每個(gè)學(xué)生自己在本上畫出長是（　　?。┟?，寬是（　　?。┟?。３、討論：怎樣才能畫的像？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：圖上的長與實(shí)際的長的比和圖上的寬與實(shí)際的寬的比相同時(shí)，才能畫得像。４、算一算，示意圖的長和實(shí)際的長的比是（　?。?，示意圖的寬和實(shí)際的寬的比是（　　　）。二、新課講解：師：在繪制地圖和其他平面圖的時(shí)候，需要把實(shí)際距離按一定的比例縮小，再畫在圖紙上，這時(shí)就需要確定圖上距離和相對應(yīng)的實(shí)際距離的比，這個(gè)比就叫做這幅圖的比例尺。板書課題：比例尺總結(jié)概念：比例尺：圖上距離和實(shí)際距離的比就叫做這幅

3、圖的比例尺?！　　　　」剑罕壤撸教釂枺簳叮疙摚保海叮埃埃埃埃埃氨硎緢D上距離和實(shí)際距離有什么關(guān)系？（圖上距離是實(shí)際距離的１／６００００００，實(shí)際距離是圖上距離的６００００００倍。）圖上１厘米＝實(shí)際距離６００００００厘米討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的地圖冊拿出來，小組發(fā)言，說出地圖冊上的比例尺是多少，并說出圖上距離和實(shí)際距離的關(guān)系。分析：比例尺＝，能不能直接進(jìn)行計(jì)算？（應(yīng)先統(tǒng)一單位）師小結(jié)：為了計(jì)算簡便，通常把比例尺寫成前項(xiàng)是１的比。練習(xí)：書６９頁練一練、１、２.學(xué)生獨(dú)立完成。注意：１、求比例尺＝２、寫比時(shí)要注意統(tǒng)一單位。３、寫比

4、后要化簡，通常要把比例尺寫成前項(xiàng)是１的比。思考題：一種精密零件實(shí)際長5毫米，畫在圖上長4厘米。求這張圖紙的比例尺。師說明：有時(shí)也需要把實(shí)際距離擴(kuò)大之后畫到圖上去。（共有余力的學(xué)生完成）。板書設(shè)計(jì)例１、設(shè)計(jì)一座乒乓球館，它的長是１４０米，在圖上用２８厘米的線段表示，求這幅圖的的比例尺。比例尺定義：圖上距離和實(shí)際距離的比就叫做這幅圖的比例尺。公式：比例尺＝１４０米＝１４０００厘米２８：１４０００＝１：５００（或）答：這幅圖的比例尺是１：５００.寫比時(shí)要注意統(tǒng)一單位。寫比后要化簡，通常要把比例尺寫成前項(xiàng)是１的比。作業(yè)課后反思