那件事讓我如此欣慰.docx

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1、那件事讓我如此欣慰利辛中學蘇子豪2014.5.2那件事讓我如此欣慰教育是一門藝術,只有走進學生心靈的教育才是真教育。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻:要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎,不復存在。愛是教育的原動力,愛是學生心靈成長的甘露,愛是維系師生關系的紐帶。所以一個老師,要擁有一顆寬容的心,要能夠成為孩子的良師益友,要學會賞識孩子。在評價孩子過程中,要能保持一種鼓勵性的傾向,使孩子時刻感到自信;當孩子犯錯時,能給孩子一個臺階下;當孩子取得成績時;不要忘了給孩子送上一片掌聲;當孩子有疑難

2、時,做孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當孩子大膽表現(xiàn)自己時,做孩子最好的欣賞者。在實際工作中,對優(yōu)秀學生的欣賞,幾乎每個老師都能做到,但對差生的欣賞,就微乎其微了。要對所有學生實施有效教育,尤其是要關注差生。這些學生身上毛病多,難得找到可以欣賞的地方。但一個老師,要從內心深處欣賞學生,去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,用愛心正確引導,喚起他們對老師教育的認同,從而樂于接受教育。我有個學生經(jīng)常遲到,早退,無故請假,不勞動,無組織無紀律。我首先根據(jù)該生愛好特長和缺點,用心寫了一封信,以表揚為主,同時提出希望和鼓勵,希望他在學校遵守各項規(guī)章制度,以學習為重,自我調節(jié),自我改進,做一名合格的學生。這封

3、信起了一定的作用,拉近了我們間的距離。但冰凍三尺非一日之寒,他堅持一個月后又恢復原樣,行動又懶散,看到他不思進取,我的心都快涼了,算了吧,或許他就是那根“不可雕的朽木”。看著這頑劣的孩子,我陷入沉思,他聰明,球技好,如果好好發(fā)展一定前途無量,不能就這樣放棄他。我對他進行詳細了解,然后設法接近他,清除隔閡,拉近關系,慢慢的他感受到了我對他的關心。通過幾次的接觸,我與他交上了朋友,表現(xiàn)也越來越好。教育需潛移默化,利用空閑時刻和他交流,關心他的生活和學習。不動聲色地教他遵守紀律,尊敬師長,團結同學,努力學習,做一名好學生。只要他在學習、紀律上有一點進步時我就及時給予表揚、鼓勵,使他處處感到

4、老師在關心他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的方向。奇跡出現(xiàn)了,紀律表現(xiàn)不斷好起來,學習成績也不斷好起來了,同時上課開始認真起來,在開學之際,他主動找到我表示以后要將更加努力學習,并且爭取好好表現(xiàn),讓我監(jiān)督他。他說老師我永遠記得您。聽到這我感到高興和欣慰。從這位學生身上我明白了,作為老師應是學生的良師益友,應寬容以待之,讓他感受老師對他的信任,感受到老師是自己的良師益友。讓他感受到老師給自己帶來的快樂,讓他在快樂中學習、生活,在學習、生活中感受到無窮的快樂!在通情達理中暫時性的容忍寬恕學生的錯誤,采用靈活委婉的方法去教育他,鼓勵他。既保護了學生的自尊心,又促進了師生的情

5、感交流,在轉化工作中就能達到事半功倍的效果。因此,搭建師生心靈相通的橋梁,用關愛喚起他的自信心、進取心,使之改正缺點,然后引導并激勵他努力學習,只要我們付出更多的心思,付出更多的愛,頑石也會發(fā)出金子般的光芒。

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