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1、最美的格?；ㄊ糙氈袆⑾悱? “老師，這是我們做的作品，好看嗎？”，“嗯，非常漂亮”。這是我班馬次里、旦珠娜姆、劉克且三位同學(xué)在飯店插花藝術(shù)課上與我的對(duì)話，他們都是來(lái)自藏區(qū)的孩子，從最開(kāi)始的毫無(wú)興趣到現(xiàn)在自主合作完成作品，從典型的觀眾到切實(shí)的參與者?！讹埖瓴寤ㄋ囆g(shù)》是一門(mén)新型課程，且要求學(xué)生的動(dòng)手能力特別強(qiáng)的，一直以來(lái)我所面對(duì)的學(xué)生都是漢族，在反復(fù)的教學(xué)中尋找到了適合他們的學(xué)習(xí)方法，但這些藏區(qū)的孩子，他們從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)這些知識(shí)，在前一兩周的課堂教學(xué)中我深深感受到了難度，于是我開(kāi)始尋找一些適合他們的方法。首先，改變學(xué)習(xí)環(huán)境，用心靈感悟。用愛(ài)把他們帶領(lǐng)到新學(xué)堂中來(lái)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們
2、，去愛(ài)護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，剛到一個(gè)新學(xué)校，有太多的不適應(yīng)，課堂上的交流學(xué)習(xí)中他們一言不發(fā)，從不舉手回答問(wèn)題，在實(shí)作課中他們也不動(dòng)手與別人合作，全讓自己成了一個(gè)典型的觀眾，他們所在的學(xué)習(xí)小組其它人對(duì)他們非常不滿(mǎn)，由于他們經(jīng)常拖后腿。于是我利用課余時(shí)間了解他們的情況，原來(lái)他們一直都在保護(hù)自己，怕別人傷害他們，不想和別人說(shuō)話、合作，也覺(jué)得上課沒(méi)有意思。得知這個(gè)信息，我決定先從內(nèi)地學(xué)生做起，讓內(nèi)地學(xué)生多主動(dòng)跟他們交流溝通，了解他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如果他們有不懂的盡量幫助他們，另外在我的課堂上面，我會(huì)慢慢的試著多與他們互動(dòng)，盡量多的給他們些鼓勵(lì)與
3、肯定，讓他們覺(jué)得這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與活力的課堂，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)他們有很大的進(jìn)步，終于在一次實(shí)作課中，我看到他們主動(dòng)提出了自己的見(jiàn)解。同時(shí)也看了他們臉上的笑容。第二，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓這些孩子不可思意。課堂上教師一人主宰，提問(wèn)成了教師的專(zhuān)職，回答成了學(xué)生的必須義務(wù)，局限于老師講學(xué)生聽(tīng)的形式，這樣那些孩子就會(huì)覺(jué)得跟他們以前上課沒(méi)有兩樣，我利用課余時(shí)間帶他們到花卉基地參觀教學(xué)，把課本上的知識(shí)與實(shí)物相結(jié)合在一起，孩子們會(huì)覺(jué)得課堂也可以這樣進(jìn)行，“讓一言變成多言，讓一人思變成多人思”，同時(shí)也能提高他們的鑒賞能力，經(jīng)常在課堂教學(xué)中不止一個(gè)老師，還可以有多個(gè)小老師，在課堂上我會(huì)盡量多的讓
4、他們擔(dān)任一部分小老師的角色，主要任務(wù)是從自己的角度代替老師對(duì)學(xué)生的作品做出點(diǎn)評(píng)，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力也能鍛煉他們?nèi)绾闻c人相處的能力。從上課一言不發(fā)到現(xiàn)在積極參與，主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)小老師的角色。第三，改進(jìn)教學(xué)手段，讓這些孩子眼前一亮。他們以前好多都沒(méi)有接觸過(guò)投影儀和電腦這種教學(xué)形式，想讓他們對(duì)課堂感興趣，就得改變最初的三寸粉筆、一塊黑板，利用現(xiàn)在的多媒體教學(xué)，讓單調(diào)的課堂一下子變的有趣了，五彩的畫(huà)面、亮麗的色彩，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的接受與創(chuàng)新。所以在課堂上我采用圖片、實(shí)物相結(jié)合的教學(xué)方法，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不能將花名與實(shí)物正確的聯(lián)系起來(lái)，將圖片與花名用投影儀展示出來(lái)，
5、將花材不同系列歸類(lèi)總結(jié)，例如：花頭像圓團(tuán)狀的則是團(tuán)狀花材，花頭是奇形怪狀的則是異形狀花材等。這樣既可以讓學(xué)生欣賞到美麗的圖片又可以讓他們加深知識(shí)的記憶，同時(shí)我還利用課堂展示實(shí)物花材給學(xué)生識(shí)別，也有學(xué)生在課余時(shí)間找到一些自己不認(rèn)識(shí)的花材，拿到課堂上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。這樣既可以鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和思維能力，也使課堂教學(xué)變得有聲有色、有靜有動(dòng)、生動(dòng)活潑。第三，改變考核方法，讓這些孩子感到新穎的考試方式。因?yàn)閷W(xué)生最怕的就是考試，進(jìn)入學(xué)校的第一次月考，我想著怎樣既能達(dá)到考核目的又能讓他們不產(chǎn)生畏懼感，一次偶然的機(jī)會(huì)，我無(wú)意中聽(tīng)到他們幾個(gè)的聊天：“我想插一束花給媽媽?zhuān)蚁虢o爺爺插一束花……”于是
6、我將原本的命題考試改成了想象考試，每個(gè)同學(xué)可以根據(jù)自己的需要做作品，同學(xué)們都非常高興，積極的動(dòng)起手來(lái)，他們?nèi)齻€(gè)同學(xué)也不例，充分發(fā)揮自己的想象，當(dāng)一件件精美的作品擺在我面前時(shí)，我感到很意外，特別是這三位同學(xué)的作品，不僅認(rèn)真做好作品而且還取了名字。在月考中他們也脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)，看著孩子們的進(jìn)步，讓我真切的感受到了老師的又一次快樂(lè)。最后，在這么久的相處中，他們已將最開(kāi)始的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，將“苦學(xué)”變成“樂(lè)學(xué)”，將學(xué)習(xí)的課堂變成學(xué)習(xí)的“天堂”，看到他們?nèi)煌瑢W(xué)每天的進(jìn)步，我相信有一天他們一定會(huì)成為最漂亮的一朵格?；?。
