不跪著教書有感.doc

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1、《不跪著教書》通過讀這本書，我找到了三點體會：一、獨立思考——做有思想的教師。在《我美麗，因為我在思想》一文中，吳老師指出：“如果教師沒有獨立思考精神，他的學生就很難有獨立思考的意識。面對一本教參，他不敢說‘不’；面對外行領導的錯誤指責，他會立刻匍匐在地。教師喪失了獨立思考精神乃至喪失了尊嚴，能靠他去‘立人’嗎？”?在教學中，老師要尊重學生的個人見解，但不能喪失自己作為引導者、點撥者的地位，教師必須是一位有個人見地與獨立思想的引導者，對于學生有悖于文本主體價值觀的解讀不能作旁觀者，要讓課堂成為思想碰撞與智慧生成的激情殿堂，讓“一片云推動另一片云，一棵樹搖撼另一

2、棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”課程改革需要有思想的教師，只有有思想的教師，才能走在教育的前沿，才做教育改革的前驅(qū)，才能做到高瞻遠矚，才能奏響時代的最強音；教育不但需要理想，還需要“實實在在”的思想。我愿為之而奮進。二、知識淵博——做讀書的教師。吳老師在《只要肯讀書》中提到做老師的“只要肯讀書，什么都好辦”。的確，教師必須樹立終身學習的理念，讀書是提高教師素養(yǎng)最重要的途徑。有句話說的好：“當書籍成為教師的第一至愛的時候，喜愛讀書便會成為學生的第一愛好?！痹谌粘＝逃虒W中，我們經(jīng)常抱怨學生不學習，不喜歡讀課外書。我們的學生為什么會這樣？可能是缺少教師榜樣的作用，

3、我們要努力做到忙好手中的事，讀好經(jīng)典兩不誤，爭取成為學生閱讀的榜樣。在這種氛圍中，學生定會有興趣閱讀。只有愛上讀書，多讀書，才能開拓視野，豐富知識；才能改變知識的匱乏、蒼白的狀態(tài)；才能在課堂上引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼。正如“新一代書生”的專家評析：新一代書生需要新一代老師，時代已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，只有熱愛學習的老師，才能讓學生知道更多的知識，讓學生更加敬重他。???????在《這是我的一片土地》中吳非老師寫到：“教師只要肯讀書，教學未必是難事?！币虼?，教師要敬重閱讀，熱愛讀書的老師一定能夠引領學生愛讀書，在課堂上也能夠發(fā)出自己的聲音

4、，能夠給學生提供源源不斷鮮活的信息與激發(fā)靈動的思想，讓課堂充滿書卷氣、人文氣。是啊，讀書如播種，只有多讀書，老師才能很有尊嚴地站在課堂上，也能富有底氣地挺立于課堂，真善美的種子也會永遠扎根學生心靈深處。?回到書架前，讓書香滋潤我們吧！學生需要愛讀書的良師益友！三、獨樹一幟——做有個人教學風格的教師。教學風格的形成是一位教師教學成熟的標志。每一位教師都應具有自己個性化的教學風格，有鮮明的個人教學風格的老師總能給學生留下深刻的印象。那么怎么樣才能形成自己的風格呢？首先要清楚自己的長短處，要將自己最擅長的那一面展示出來。每一個人都不可能什么都精通，什么都做得相當?shù)木?/p>

5、彩。就拿語文教學來說，一個優(yōu)秀的語文教師的要求有很多，要博古通今，要有深厚的文化修養(yǎng)，要有書法家瀟灑的字體，要有播音員標準的普通話，要會聲情并茂的朗讀等等。那么，我們就要合理的分析自己的特點，找出最適合自己的教學風格，并在自己的教學實踐中，將它發(fā)揮到極致。“不跪著教書，做個有思想、會讀書、有風格的教師”，我以此自勉。