凱里一中學習心得體會.doc

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1、學科研修論壇交流心得六盤水市第一中學田茂前2014年5月16至19日，我有幸在凱里一中參加學法指導為主題的“高效課堂”教研活動，與同行們共同探討新課程背景下數(shù)學教學的策略?；顒悠陂g觀摩了來貴陽一中鄭老師、白云二中張老師、我校許丹老師、凱里一中楊老師精彩的課堂展示，聆聽活動組織者謝主任參與的精彩點評！在此把我參加活動的記錄加以整理與大家做個學習交流。一、精彩課堂四節(jié)課各有各的特點，貴陽一中鄭老師與學生的交流方法、課堂的緊湊安排；白云二中張老師的例引問的設置法、出色的課件設計；我校許丹老師的思維滲透教學、教學中的細膩性處理；

2、凱里一中楊老師的激情課堂、學生展示教學法等，讓人拍案叫好。同時也展示了每一個代表學校的教學特色，以及對教育教學未來的發(fā)展設想。通過學習，我感受到很多新課程體系下的不同處理方案，為自己在下一輪教學中更好的安排教學提供了寶貴的經(jīng)驗。二、專家點評在130多位老師參與的課后交流中，大家肯定了這次課堂展示中許多成功之處，同時也提出有待于我們在課堂教學活動中需要繼續(xù)完善和改進的地方。我較為感興趣的是繼續(xù)完善和改進的地方，如在這次課堂展示中，導學案的三段適用和各科間的交錯處理；杜郎口模式下的激情課堂展示處理；師生交流中的語言處理；課堂

3、問答中的特殊情況處理；教學中課程內(nèi)容和課程理念的關聯(lián)處理等等；讓我更深刻的了解了新課程下的課堂教學中的細節(jié)問題，為自身的教學能力完善做了堅實的鋪墊。三、引發(fā)思考新課程下的教學模式，要求學生為課堂的主體，還課堂給學生，教師作為組織者和參與者。但如何在課堂教學中引導學生及時的、準確的完成國家課程的教學理念，成為新課程教學中的最大難點。放手太大，學生在有限時間內(nèi)是無法完成眾多課程的同時學習；抓得過緊，無法完全發(fā)揮學生的主觀能動性。例如導學案的設定，如果高中課程同時開展導學案，十二門學科估計不是減負的問題，而是無法完成的問題。激

4、情課堂中，如何分層處理學習能力差異巨大的學生，特別是學困生如何參與的問題。在交流中，成為廣大同仁爭論的重點。四、區(qū)域研修思考區(qū)域研修的網(wǎng)絡學習中，我了解到卓越發(fā)展計劃不光是一個資料的集中地，同時也是搭建了一個教師、學校、課程、學生四者相互關聯(lián)的平臺，國家通過設置課程，從國家的層面參與研修交流；學校通過教研組的層面，以地區(qū)的角度參與研修交流；教師通過自身的成果交流，以個人的角度參與研修交流；學生通過教師教學反饋，班級的角度參與研修交流。作為教師來說，個人認為這是一個國家，地區(qū)了解教師的平臺，也是提供教師展示自我的平臺，通過

5、雙方的溝通合作交流，為地區(qū)的教育教研提供寶貴的資源。總體來說，通過本次交流活動，獲益良多，期待下次的學科研修活動能獲得更好的成功。