耕耘著，幸福著.ppt

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1、耕耘著、幸福著……一、身邊的感動(dòng)教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯鄧麗——一個(gè)人改變一所學(xué)校，三年堅(jiān)守，她用知識(shí)和愛心耕耘著70多名孩子的未來，高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)于貴勤——用愛和生命去堅(jiān)守學(xué)生的評(píng)價(jià)：在我童年的記憶里，雷鋒只是一個(gè)影子。但在我有限的生命里，于校長(zhǎng)卻讓我感受到了雷鋒精神是什么慨念，她就像雷鋒一樣活在我們身邊。張麗莉——最美女教師（2012感動(dòng)中國(guó)人物）頒獎(jiǎng)詞：別哭，孩子們，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n，你們的老師，她失去了雙腳，卻給自己插上了翅膀，她大你們不多，

2、卻讓我們學(xué)會(huì)了很多。都說人生沒有彩排，可既便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。二、樹立崇高的理想教育的教育情懷教育作為價(jià)值引導(dǎo)的工作，存在于立足現(xiàn)實(shí)而追求理想的過程中，教育的這一特質(zhì)，要求教師是一個(gè)不折不扣的理想主義者——肖川（一）、樹立崇尚理想教育的教育情懷，創(chuàng)設(shè)教師高品質(zhì)的精神世界在時(shí)代日益發(fā)展的今天，教師職業(yè)不再是一種行業(yè)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)，不再是單純的任務(wù)執(zhí)行者或角色扮演者，而是教育的思想者，研究者，實(shí)踐者，創(chuàng)新者和需要不斷發(fā)展的專業(yè)工作者。這就要求教師必須從“從事教育工作”向“熱愛教育工作轉(zhuǎn)變”。從“做教育

3、”向“懂教育”轉(zhuǎn)變。而要促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)這種華美轉(zhuǎn)身就必須依靠教師自我修養(yǎng)的不斷提高，不斷追求高品位的精神境界。（二）、堅(jiān)守教書育人的教育理想教育應(yīng)拒絕功利，走向高尚，教育更應(yīng)該苦在其外，樂在其中，我在幼兒教師中始終倡導(dǎo)“用心教書，潛心育人”的工作理念，將“終身從教，快樂施教”作為每個(gè)教師的行動(dòng)指南，真正把教育作為一種事業(yè)來對(duì)待，真正把孩子的幸福和終身發(fā)展扛在肩上，裝在心里。（三）、提倡師德修養(yǎng)的自我約束師德是高標(biāo)準(zhǔn)的人格道德。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的君子情懷，堅(jiān)定“學(xué)高為師，身正為范”的立世準(zhǔn)則。三、愛是教育的靈

4、魂蘇霍姆林斯基——熱愛孩子是教師生活中最重要的東西蘇霍姆林斯基——愛首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。巴特爾——教師的愛是滴滴甘露，既使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也能消融。愛因斯坦——只有愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感，師愛是教育力量的源泉，只有愛才能贏得愛，愛是最美的語言。我認(rèn)為：幼兒教師能愛是一種心態(tài)，善愛則是一種境界。1、愛是一種責(zé)任責(zé)任心對(duì)于一名幼兒教師尤為重要。無論對(duì)待生活，對(duì)待工作，對(duì)待自己，對(duì)待別人，都需要責(zé)任心。在幼兒園里

5、，我們必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)。要發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對(duì)生活的勇氣，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心，一起無從談起。2、愛是一種無私奉獻(xiàn)教師對(duì)幼兒的“愛”必須是排除了私心雜念的，超出父母的、高尚的、純潔的愛。3、愛是一種寬容寬容是一種愛，是一種巨大的人格魅力，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力，它如一泓清泉可化干戈為玉帛，寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容它蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力。4、愛是一種幸福人們的不懂他們總是說你是蠟燭可那一滴一滴渾濁的只是讓人想哭你還有名字叫做春蠶那艱難的

6、蠕動(dòng)只能讓人一次次的感受凄楚人們?cè)趺茨懿欢仄鋵?shí)，你就是一本卡通讀著讀著，流著鼻涕的孩子便忘卻了北風(fēng)的威嚴(yán)其實(shí)，你就是一首兒歌唱著唱著，一群天真打打鬧鬧便擁進(jìn)了溫暖的呵護(hù)其實(shí)，你就是一扇窗戶穿過你，所有渴求的目光便驚喜于山外的繽紛其實(shí)，你就是一只火把簇?fù)砟?，那些迷茫的心靈便認(rèn)準(zhǔn)了腳下的道路人們終究會(huì)懂的其實(shí)，你的日子就是一粒粒種子從嫩綠到金黃的過程描繪其實(shí)，你的生命就是朗朗的書聲在青山綠水間永遠(yuǎn)的激情飛揚(yáng)《其實(shí)》周雪峰都說幼兒園老師永遠(yuǎn)年輕，永保童心，是的，和可愛的天使在一起，我們很幸福。當(dāng)幼兒有情感需要，生

7、活需要時(shí)，你就是他們的媽媽，當(dāng)游戲活動(dòng)需要玩伴時(shí)，你就是他們的姐姐，是他們易于親近的朋友，我們像孩子的媽媽、姐姐、朋友真幸福。我想作為一名幼兒教師，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)，老師們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧！四、今天我們?cè)鯓幼隼蠋熃處熓且粋€(gè)高尚而體面的職業(yè)，盡管它今天不是最有魅力和吸引力的職業(yè)。作為教師，你必須成熟，投入和具有專業(yè)精神。因此，有的事情你必須在別人沒有告訴你時(shí)就會(huì)做，有的事情你應(yīng)該為自己做，有的事情你應(yīng)該為別人做。作為教師你必須明確你的職

8、責(zé)。基本責(zé)任1、教師有責(zé)任創(chuàng)造一種安全，愉快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持一個(gè)充滿贊揚(yáng)和肯定的環(huán)境，使孩子們感到安全受到鼓勵(lì)、得到尊重和富于挑戰(zhàn)。2、教師有責(zé)任模范地執(zhí)行園所的規(guī)章制度和國(guó)家及地方政府的法律法規(guī)，并以符合倫理的方式處理所有的問題。3、教師有責(zé)任成為自己所扮演角色的模范教師只是普通的工作者，教師的內(nèi)心也有委屈、不滿、失望、沮喪、壓力和焦慮，但不管怎樣，我們內(nèi)心仍舊要充滿信心、希望、仁愛和實(shí)踐與探