如何培養(yǎng)學生的合作交流能力.doc

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1、如何培養(yǎng)學生的合作交流能力“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句己被改成流行歌詞的古語，說明了人與人之間合作交流的重要性。一個人要立足于社會，就離不開競爭和合作交流。那么教師應如何培養(yǎng)學生與人合作交流的精神和能力呢?我認為應從以下幾方面去培養(yǎng)：一、要讓學生學會欣賞和悅納他人一個人由于天性及家庭環(huán)境教育的不同，總有自己的好、壞表現(xiàn)在集體生活中，只喜歡與自己愛好，性格相近的同伴交往，經(jīng)常聽到學生說：“我討厭死某某了”。其實人都有長處和短處，而長處和短處也是相對的。一個人要和他人友好合作，就要相互認識對方的長處，欣賞他人的

2、長處，這樣合作才會有真正的動力和基礎。教師在培養(yǎng)學生合作精神時，要使學生明白“金無足赤，人無完人”的道理。教育學生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處，真心地欣賞他人，由衷地贊美他人，從內心去悅納他人。二、要讓學生學會理解和溝通他人有一名記者在問日本的一位小學校長時：“您辦學最注重什么?”校長回答：“教孩子理解別人。”在現(xiàn)代社會，如果不能同他人相互理解與合作，知識再多也沒用。學生們在平時的交往中，肯定會產(chǎn)生許多問題和矛盾，教師要引導學生來客觀地分析問題，能夠換位思考，學會多從他人角度考慮問題，理解他人并能主動與他人溝通、交心，而取得他人

3、的理解，平時可設計一些問題，如“老師誤解你，怎么辦?同學倒冤枉你，怎么辦?如何和一個不喜歡你的人交往?”等讓生思考、討論，并敞開心扉，暢所欲言。三、要讓學生學會與他人分享一個人若從小就自私自利，計較，那么他以后就很難學會與別人友好相處，也就更談不上和他人進行合作交流，因此教師要教育學生消除自私心理，處事慷慨大方，不過分計較個人得失，要讓學生體會到與人分享的快樂。教師要引導學生去主動和別人分享，感到分享對他人是更大的快樂?！昂献鳌闭f到底是互惠的，教師在教育學生與他人的交往合作時，學會既能分享利益，也能主動承擔風險。四、要

4、讓學生了解一些合作的方法和技巧教師在培養(yǎng)學生合作能力時，要讓學生知道合作雙方是一個對立統(tǒng)一的關系，不能唯我獨尊，只顧自己的需求。要充分考慮他人的需要，他人的感受，顧全大局，目光長遠，同時也要講究原則，要守住自己的底線，不無原則的遷就。平時要讓學生多參加一些有利于產(chǎn)生合作關系的活動。如拔河、籃球、足球、春游等。因為這些集體活動大多是團體之間的對抗、競爭，更要團體內部協(xié)調一致，這對培養(yǎng)學生合作交流精神是非常有效的。五、要讓組長發(fā)揮應有的作用不管是一個大集體，還是一個小集體，都需要一個組織者。教師要組織全班一起推選組長。組長

5、必須具有多方面的素質：1、學習要優(yōu)秀，責任心要強。2、要能管住自己，有助人為樂的精神。3、要善于傾聽自己小組成員的發(fā)言，聽取其他組成員的意見。4、要懂得怎樣組織自己的小組成員進行學習，鼓勵學困生多發(fā)言。5、要控制好自己小組的吵鬧現(xiàn)象，對不積極參與的同學找原因，匯報給老師。6、要有對自己小組成員評價、總結的能力。總之，合作學習作為一種科學的方法，教師力求在課堂中通過合作學習這一環(huán)節(jié)來活躍課堂氣氛，讓學生各抒己見，取長補短，促進學生對知識與技能的掌握。