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《《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)張蕾.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路《鄉(xiāng)下人家》編排在第六組,本組主題是"走進(jìn)田園,熱愛鄉(xiāng)村”,旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),感受充滿詩情畫意的田園美景,體驗(yàn)自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,體會(huì)作者的表達(dá)方法,豐富自己的語言積累?!多l(xiāng)下人家》是本組第一篇精讀課文,起到初步實(shí)現(xiàn)并輻射這一主題的作用.文章語言生動(dòng)、質(zhì)樸,采用了白描和勾畫的寫法,勾畫出了一幅田園風(fēng)光的寫意畫卷,并按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園,裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。這
2、既是一篇美文,也是一組美畫。讀之,正如作者所言“鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”。朱熹《孟子集注》中說,事必有法,然后可成。教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,因此我選擇了導(dǎo)讀法、圖示法、情景教學(xué)法等來組織教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜,感受作者對鄉(xiāng)村生活的向往,從而激發(fā)他們對鄉(xiāng)村生活的熱愛。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、掌握生字詞。2、了解課文的敘述順序,學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景物來抒發(fā)情感的方法。3、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句。二、過程與方
3、法自讀時(shí)想象畫面,自悟時(shí)體會(huì)情味,交流時(shí)暢所欲言。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔壑?。重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在腦海中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面,從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。難點(diǎn):體會(huì)從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村的美,了解課文在空間、時(shí)間上交叉敘述的順序。教具準(zhǔn)備:課件課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、入情入景1、“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙?!贝号ㄩ_,鄉(xiāng)下人家,醉心醉人。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《鄉(xiāng)下人家》,請齊讀課題。讓我們共同回味一下鄉(xiāng)下人家的美景,請大家用心聆聽。2、課件播
4、放配樂朗誦。3、說說你看到了什么?感受到了什么?【設(shè)計(jì)意圖:本課分為兩課時(shí),經(jīng)過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生對本文的內(nèi)容有了初步的了解,因此我圍繞回顧“課文向我們描繪的鄉(xiāng)村美景,說說感受?!边@一問題提出閱讀期待,引導(dǎo)學(xué)生潛入文本,默讀課文?!慷?、默讀課文、讀中感知1、作者也在文中的一個(gè)地方寫出了自己的感受,請默讀課文,找一找。2、學(xué)生匯報(bào)。(課件出示句子“鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?!保?、齊讀句子,感受情感。【設(shè)計(jì)意圖:此處設(shè)計(jì)我意在激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,讓學(xué)生們在文中找中心句,整體感知課文內(nèi)容。讓學(xué)生知道鄉(xiāng)下人家的
5、美不僅美的獨(dú)特,還美的迷人,這二者是缺一不可的?!咳⒆x中感悟、讀中積累1、這么獨(dú)特、迷人的景色,讓我們一起走進(jìn)課文去感受那生動(dòng)親切的畫面吧!請大家自由讀讀課文,細(xì)細(xì)品讀課文:哪些地方的描寫讓你感受到獨(dú)特、迷人,用波浪線把句子畫下來。你覺得課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最美?找出相關(guān)的段落,美美地讀一讀,并試著寫寫自己的理由。2、小組合作交流。3、匯報(bào)交流。(相機(jī)出示圖片)讀一讀喜歡的詞句或段落,并說說原因;一個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí),其他同學(xué)認(rèn)真聽,也可以評(píng)一評(píng)。并用簡練的語言概括每一個(gè)場景。預(yù)設(shè):A.“青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那
6、高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿可愛多了?!睆倪@句話可以看出什么?運(yùn)用了什么樣的修辭?你體會(huì)到了什么? B“有些人家,還在門前的場地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大理菊,它們依著時(shí)令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派農(nóng)家獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。”你有什么感受?帶著你的理解試著讀讀。C“幾場春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來?!边@句話把竹筍說的像個(gè)調(diào)皮的小孩兒似的。這個(gè)擬人句怎樣讀呢?寫的這么形象生動(dòng)的句子,還有那些?應(yīng)該快把它積累下來(生畫)。你們能背下來嗎?來,我們試著背一背?! 誰有在自家的小院
7、中吃飯的經(jīng)歷?說說你們一家人在夕陽西下時(shí)在院子里吃晚飯的情景?!?、課文寫的真美啊!讓我們一起回味一下吧!長藤綠葉瓜架,春雨竹筍鮮花,雄雞悠閑自在,小橋流水戲鴨,夕陽鳥兒如畫,紡織娘高歌睡夢,最美不過鄉(xiāng)下人家!【設(shè)計(jì)意圖:直觀的視覺感受不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也可以加深對文本的感受。所以我運(yùn)用多媒體課件抓住相關(guān)詞句,引導(dǎo)學(xué)生感悟鄉(xiāng)下人家富有情趣的生活環(huán)境和淳樸的生活,體會(huì)他們熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的情感,同時(shí)體會(huì)作者擬人的寫作手法,感受生動(dòng)的語言美?!克摹⑼卣寡由?、升華情感1、這么生動(dòng)的語言,這樣優(yōu)美的畫卷,你能把課文連起來有感情地讀一讀嗎?2
8、、自由讀《在天晴了的時(shí)候》,試著畫出作者描寫了哪幾種景物,是怎樣描寫的?(課件出示)3、有感情地朗讀,感悟鄉(xiāng)村風(fēng)光的美?!驹O(shè)計(jì)意圖:閱讀不僅僅是人文性