做學(xué)生心靈的守護神.doc

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1、做學(xué)生心靈的守護神——讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的自己》心得三河湖實驗學(xué)校王壽明“愛是教育的前提，沒有愛，就沒有教育……”這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，相信已經(jīng)深入到每一位老師的內(nèi)心。作為一名教育工作者，作為一名小學(xué)班主任，我也努力踐行著這愛的教育。但讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的自己》，我不禁重新審視自己的教育，也不禁汗涔涔了。愛要以尊重為前提。哪位老師，不希望希望自己的學(xué)生成人、成才、成功？又有哪位老師會有意傷害學(xué)生的自尊？我想，答案是否定的。但有時候，“恨鐵不成鋼”的潛意識，使得往往做出魯莽、粗暴的舉動，愛的出發(fā)點，但好心辦錯事，不經(jīng)意間傷害了學(xué)生的自尊，給孩子留下了長久

2、甚至永久的陰影，也給教育帶來無法彌補的遺憾。我想，這種情況是存在的。因此，愛學(xué)生，尊重才是前提，正如李鎮(zhèn)西老師在《罰站任安妮——我永久的痛》一文中寫道：“任何時候，我們都不應(yīng)該以學(xué)生尊嚴的傷害為代價，去換取所謂的教育效果……剝奪了學(xué)生的尊嚴，就剝奪了教育的全部！教育，一刻也不能沒有人情、人道和人性……”那就讓我們做一名學(xué)生心靈的保護神，呵護孩子的自尊，哪怕我們的業(yè)務(wù)并不出色，只要有愛，也會給學(xué)生積極的影響和美好的回憶。童心也是愛的表現(xiàn)。童心，是兒童的天空。在這片天空下，天是藍的，鳥是自由的；水是清的，魚是自在的……童心，是兒童的世界。在這個世界里，充滿友善，

3、充滿溫暖。沒有成年人的思慮重重和消極陰暗，有的是天真純潔、無邪爛漫……因此，保持一顆童心，對于義務(wù)教育工作者來說，是多么重要。正如李鎮(zhèn)西老師在《無意中傷害了童心》中寫道：“教育，需要我們常常站在兒童的角度看問題。所謂理解兒童，不是站在成人的角度去理解，而是以兒童的心理解兒童的心……”這就不難理解為什么有的老師特別受學(xué)生喜歡了，就是因為這位老師有一顆童心，與學(xué)生齊憂傷共歡笑，像呵護眼睛那樣呵護著孩子們純潔而脆弱的童心。走進他們的內(nèi)心世界，連自己也被感染，變得年輕，變得純凈，變得快樂，何樂而不為呢？愛是大愛、泛愛、博愛?！盁釔蹖W(xué)生”是最重要的教師職業(yè)道德，絕大部

4、分教師也能做到這一點。但是，這種愛，恐怕大部分老師會給自己所教的班級。相對于李鎮(zhèn)西老師的“大愛”、“泛愛”，未免有些狹隘和自私。李鎮(zhèn)西老師曾寫道：“你是中華人民共和國的人民教師，而不是某個班的班主任。你周圍所有的少年，都是你的教育對象，你對他們都負有同樣的愛和教育的義務(wù)……”看到這些，我有些欣慰，也有些汗顏。欣慰的是，對于其他班的學(xué)生，我也能付出關(guān)愛；汗顏的是，我內(nèi)心深處，還是“偏向”著我班的。以后，我要把對學(xué)生的愛，廣泛地撒給每一個我接觸的孩子，如果每個人能做到，那我的孩子，我的學(xué)生，也同樣獲得這廣博的大愛！教師，既是人類靈魂的工程師，更應(yīng)該是學(xué)生心靈的守

5、護神，讓學(xué)生因我們的愛而幸福，學(xué)生的人生因我們的愛而精彩，我們同樣獲得幸福，收獲精彩！