軸對稱圖形教案劉敏.doc

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1、軸對稱圖形教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)過程通過觀察、動手操作、討論等活動，初步認(rèn)識軸對稱圖形，了解生活中的軸對稱現(xiàn)象。2.通過觀察、動手操作、欣賞等活動培養(yǎng)身體運動智能。3.通過合作、交流、討論、評價等培養(yǎng)語言智能和人際關(guān)系智能。4.通過折一折、猜一猜等活動培養(yǎng)空間智能。5.能夠感知軸對稱圖形的沒，找出生活中的軸對稱圖形，培養(yǎng)審美能力形成健康的審美觀，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師:今天，老師帶來了一個禮物，準(zhǔn)備送給大家，想知道是什么嗎？生：想。師：那得先考考你們，這個禮物啊，它只露出了自己的半個身子（舉起禮物），猜猜——是什么？生：愛心師：看（展開愛心

2、圖），果然猜對了。師：老師希望咱們班的孩子每人都擁有一顆愛心，一顆感恩的心。(把“愛心”圖貼在黑板上)，請孩子們仔細(xì)觀察，這個愛心圖形的左右兩邊怎樣？生1：左右兩邊是對稱的。師：還有誰想說？好，你說。生2：左右兩邊都是一樣的。生3：形狀也是一樣的。師：是啊，兩邊的形狀、大小完全一樣，而且還是對稱的。師：其實，在生活中，有些動物、植物、物體它們也是對稱的，看（播放課件），這是漂亮的（蝴蝶），（樹葉），（飛機(jī)），它們是對稱的嗎？生：是。師：這節(jié)課，咱們就一起走進(jìn)對稱的世界，去探尋其中的奧秘，好嗎？生：好。師：剛才，孩子們說這些圖形是對稱的，誰來說說，你是怎么知道的？生

3、1：因為它們的兩邊都是一樣的，所以是對稱的。師：那，請孩子們拿出準(zhǔn)備好的樹葉圖形，動手折一折，邊折邊思考，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（師巡視）師：折好的孩子用漂亮的坐姿告訴老師?？磥?，孩子們都完成了，誰愿意上來把你的折法展示給大家。師：好，你來。生：（老師給你一片大樹葉），我是把樹葉圖形像這樣對折的。（生上臺展示折法）師：那有什么發(fā)現(xiàn)？生：兩邊是一樣的、對稱的。師：剛才這位小朋友把樹葉圖形像這樣對折的，她發(fā)現(xiàn)兩邊是一樣的、對稱的師：那誰來說說，你還有什么發(fā)現(xiàn)？生1：左右兩邊的大小一樣；生2：面積是一樣的；生3：形狀是一樣的；生4：重疊在一起生5：什么都是一樣的生6：兩邊是

4、一模一樣的…...師：孩子們說得棒極了，居然有這么多的發(fā)現(xiàn)。師：孩子們都是通過先對折（板書：對折），對折后發(fā)現(xiàn)樹葉圖形的兩邊是完全一樣的，形狀也是相同的。師：看看（拿起樹葉圖形）你能看見它的另一邊嗎？（師演示）生：不能。師：你能看見剛才那一邊嗎？（師演示）生：也不能。師：說明樹葉圖形對折后兩邊完全重合了。（板書：完全重合）（生跟說，師把圖形貼在黑板上）師：再拿出蝴蝶圖形折一折，看看有什么發(fā)現(xiàn)？師：誰愿意上來把你的折法分享給大家。師：好，你來（老師給你一只大蝴蝶）生：我把蝴蝶圖形像這樣對折，發(fā)現(xiàn)它的兩邊也能完全重合。（生上臺演示）師：孩子們看清楚了嗎？生：看清楚了。

5、師：剛才這個孩子把蝴蝶圖形也對折了，發(fā)現(xiàn)蝴蝶圖形對折后兩邊也能（完全重合）。（師指黑板上的板書），并把圖形貼在黑板上。師：看看這個飛機(jī)圖形，老師把它也（對折）（師演示）師：發(fā)現(xiàn)它的兩邊也能（完全重合）師：剛才我們先將它們（對折），發(fā)現(xiàn)對折后兩邊都能完全重合，我們就說這些圖形是對稱的。師：孩子們觀察（師指圖）這幾個圖形對折后，它們都有一條直直的折痕。這條折痕所在的直線我們一般用虛線來表示（師畫虛線），在數(shù)學(xué)王國里叫對稱軸，（板書：對稱軸）師：咱們一起喊出它的名字。生：對稱軸（齊）師：那這條直線是樹葉圖形的對稱軸師：你們能找到其它幾個圖形的對稱軸嗎？生：能師：好，你來

6、指一指，其余的孩子可看仔細(xì)了。師：它找對了嗎？生：找對了師：孩子們找到了這些圖形的對稱軸，能畫出它們的對稱軸嗎？生：能。師：誰愿意到黑板上來畫。師：好，你來，其余的孩子在下面畫，開始吧。師：都畫好了是吧師：那我們一起來當(dāng)當(dāng)小老師，看看他畫對了沒有。師：你們也畫對了嗎？生：對了。師：看看，有的對稱軸是斜著的，有的是豎著的，還有的是橫著的，不管怎樣，只要我們沿著一條直線對折兩邊能完全重合。我們就說這個圖形就是軸對稱圖形。（板書：軸對稱圖形）師：孩子們齊讀課題。生：軸對稱圖形師：通過剛才的探究，孩子們知道什么樣的圖形是軸對稱圖形了嗎？生：知道（就是沿著一條直線對折后兩邊

7、能完全重合的圖形）二、多方感知，認(rèn)識軸對稱圖形1.折一折（課件出示：長方形、正方形、圓形等）師：孩子們，還想繼續(xù)研究其它的軸對稱圖形嗎？生：想師：其實，我們以前學(xué)過的平面圖形有的也是軸對稱圖形，看（出示課件），還認(rèn)識它們嗎？生：認(rèn)識。師：一起來說說吧，(正方形、長方形、三角形、圓形)，這些圖形孩子們都認(rèn)識了，它們是軸對稱圖形嗎？生：（略）師：孩子們的眼睛真亮，能觀察出它們是軸對稱圖形，這些軸對稱圖形是不是也只有一條對稱軸呢？師：請孩子們拿出準(zhǔn)備好的正方形，比比誰的手兒巧,看看最多能折出幾條對稱軸。（生動手操作）師：折好沒有生：折好了師：誰來說說，你是怎么折的？折出

8、了幾條對稱