主題班會怎么開.doc

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1、有些年輕的班主任害怕上班會,特別是主題班會,常聽他們說“不知從何下手”。因此有些班級一個(gè)學(xué)期也不開一次主題班會,甚至班會課常常成了自習(xí)課。其實(shí)所謂主題班會就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一節(jié)好的主題班會,能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴,培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言,形成自己的見解。那怎樣才能開好一節(jié)影響深遠(yuǎn)、發(fā)人深醒的主題班會呢???無論是什么內(nèi)容、哪種形式的主題班會,都要發(fā)動(dòng)班集體全體成員共同參與,達(dá)到自我教育的效果。要開好主題班會,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問題:???一、主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對性。???班會的主題一定要

2、有明確的目的,不能東講一點(diǎn),西講一點(diǎn)。它不同于一些“大雜燴”式的班會課,每節(jié)課只要一個(gè)目的,解決一個(gè)問題已經(jīng)足夠,太多的目的只能分散學(xué)生注意力,不能達(dá)到預(yù)期效果。班會的主題也要有較強(qiáng)的針對性,可以結(jié)合當(dāng)前的形勢也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題,這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。??二、做好充足準(zhǔn)備工作。???俗語說“臺上三分鐘,臺下十年功”,一節(jié)成功的主題班會就像一臺進(jìn)行現(xiàn)場直播的綜合性電視節(jié)目,具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié),在開會前都要做好周密的安排,特別是一些匯報(bào)式的主題班會,要提前布置學(xué)

3、生調(diào)查、研究,則要花更多的時(shí)間和精力。??三、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。???最好整個(gè)過程讓學(xué)生參與組織、實(shí)施,教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的,如果能讓他們參與整個(gè)過程,能達(dá)到更好的教育效果。例如,在高一年級有一節(jié)名為“面對挫折”的主題班會,班會前先由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演一些小品,內(nèi)容都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遭遇的挫折。然后組織全班同學(xué)來觀看并討論怎樣面對這些挫折。由于整個(gè)班會過程由始至終都有學(xué)生的參與,教師只在其中起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用,學(xué)生在之前已投入了時(shí)間、精力,在班中已形成一股討論的熱潮,所以在課堂上幾乎全

4、體學(xué)生都積極地發(fā)表了自己的見解,并在最后全體同學(xué)形成了一個(gè)共識:要勇于面對挫折,客觀分析、冷靜思考,或請教別人,找出解決問題的方法。班會雖然隨著一曲“愛拼才會贏”結(jié)束了,但它讓同學(xué)在活動(dòng)中接受了教育,經(jīng)受了鍛煉、增長了才干,也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。??四、重過程,輕結(jié)果。???馬克思的唯物辯證法指出:一切事物的內(nèi)部都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。所以當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生對一些較具爭議性問題進(jìn)行談?wù)摃r(shí),不是一定要對問題下一個(gè)絕對“對”或“錯(cuò)”的結(jié)論。只要能觸動(dòng)學(xué)生對問題進(jìn)行積極思考、激烈辯論就達(dá)到目的了。??五、善于抓住教育契機(jī)。????做班主任一定要“眼

5、觀六路,耳聽八方”,抓住一些有利的教育時(shí)機(jī),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開主題班會,往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任的老師,他在畢業(yè)前夕,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)復(fù)習(xí),但思想也比較復(fù)雜,他們正面臨人生的一個(gè)十字路口,面對來自社會、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”,對未來并沒有太大的信心。在這關(guān)鍵時(shí)刻,班主任經(jīng)過反復(fù)思考和精心策劃,決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會,作為理想前途教育的一次活動(dòng),并且要求每位同學(xué)在思想上作好準(zhǔn)備:經(jīng)過艱苦奮斗,十年后的你、我、他,將會有怎樣的作為呢?有朝一日,我們相聚在一起,你要告訴大家一些什么?經(jīng)過主題班會大家暢所欲言

6、后,全班同學(xué)情緒穩(wěn)定,精力集中,同學(xué)間相互鼓勵(lì),互相幫助,勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,更加濃厚。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),全班同學(xué)在畢業(yè)考試中終于取得了好成績。??六、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征,開展形式多樣的主題班會。???中學(xué)生正處于少年期向青年期過渡的階段,感情易沖動(dòng)但不易控制,容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會的形式不能太過單一,除了常用的競賽、文藝表演、討論、辯論等形式外,有條件的話,還可帶學(xué)生到教室外進(jìn)行實(shí)地的主題班會課。如到海洋館進(jìn)行海洋科學(xué)考察,到戒毒所與干警、戒毒病員座談,利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶,到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀(jì)念館、博物

7、館參觀等,讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外,高中學(xué)生知識增多,抽象思維能力有較大發(fā)展,對政治與社會總是比較關(guān)心,也喜歡發(fā)表自己的見解。這點(diǎn)在組織班會的時(shí)候也要考慮到。??七、引入多媒體工具,加強(qiáng)直觀效果。???現(xiàn)代社會到處充滿了誘惑:五光十色的電視、電影節(jié)目,五花八門的電子游戲、雜志無不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴地說教來進(jìn)行教育,則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具,通過錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過往的歷史;通過計(jì)算機(jī)能讓學(xué)生快速地獲得大量信息;通過音樂能渲染氣氛、帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明,

8、人們從聽覺獲得的知識能夠記憶15%,從視覺獲得的知識能夠記憶50%,如果視聽結(jié)合

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