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1、2019年高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)的提分秘訣高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)目前已經(jīng)到了最后的階段了,目前很多考生已經(jīng)在心理上產(chǎn)生了動(dòng)搖,認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有辦法突破了,那么高考最后20多天應(yīng)該如何復(fù)習(xí),提分秘訣到底在哪里,聽聽長(zhǎng)春市十一高中數(shù)學(xué)把關(guān)老師李鳳芝的答題技巧和備考策略吧。模擬考試中常出現(xiàn)的問(wèn)題長(zhǎng)春市十一高中高三年級(jí)數(shù)學(xué)老師李鳳芝表示,在這幾次模擬考試中,學(xué)生暴露的問(wèn)題有基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固;數(shù)學(xué)概念模糊不清,審題不夠仔細(xì),在沒(méi)有完全吃透題意的情況下匆忙答題,不能合理安排考試時(shí)間。還有的考生解題方法不恰當(dāng),計(jì)算能力有待提高,解題由于審題不清,理解題意不深刻,導(dǎo)致解題沒(méi)有目的,選擇方
2、法不恰當(dāng),解題策略不對(duì),多走了很多冤枉路。另外,識(shí)圖用圖能力差,空間想像能力欠缺高考數(shù)學(xué)注重“考查考生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解水平”。而部分學(xué)生對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的理解和運(yùn)用不到位,讀不懂圖,不會(huì)或沒(méi)有用圖的意識(shí)。數(shù)學(xué)符號(hào)不規(guī)范,數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確,答卷中不少學(xué)生解題重思維,輕過(guò)程,重結(jié)果,輕表述,解答題過(guò)程缺乏嚴(yán)密的邏輯推理。回歸課本中及時(shí)查缺補(bǔ)漏李鳳芝建議,考生在這個(gè)階段復(fù)習(xí)時(shí),首先要重視基礎(chǔ),切第1頁(yè)忌只研究難題。還要全面復(fù)習(xí),特別是小的知識(shí)板塊不能存在漏洞。注重分析實(shí)際問(wèn)題的能力,提高對(duì)新知識(shí)考察是重視。用一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)這些最為重要的基礎(chǔ)知識(shí)是
3、必要的復(fù)習(xí)策略。數(shù)學(xué)中的基本概念、基本能力、基本方法都在課本上,因此,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)照考綱,重新溫習(xí)概念、公式、定理等,在教材重點(diǎn)、高考熱點(diǎn)上著重加強(qiáng),吃透課本中的典型例題、習(xí)題,并針對(duì)知識(shí)盲點(diǎn)及時(shí)查缺補(bǔ)漏,梳理常見(jiàn)的解題方法,提煉方法的本質(zhì)特征,就能以不變應(yīng)萬(wàn)變,從而提高復(fù)習(xí)效率?!白鲱}不在于‘量’有多少,重點(diǎn)在于‘質(zhì)’,做‘舊題’有時(shí)候好過(guò)‘新題’,要學(xué)會(huì)‘二刷’(做兩遍)題目,從中體會(huì)解數(shù)學(xué)題的思維過(guò)程,只有抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變?!崩铠P芝表示,難題要注意突破思維的定勢(shì),要有探究問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神??忌プ】疾爝@道題目的本質(zhì)李鳳
4、芝認(rèn)為,考前一個(gè)月,考生做的所有事情都只有一個(gè)目的,那就是培養(yǎng)應(yīng)試氣質(zhì),為了獲得能在考場(chǎng)的高壓之下正常甚至超常發(fā)揮的氣質(zhì),主要在兩個(gè)方面采取了措施:一是知識(shí),這是硬實(shí)力;二是心態(tài),這是軟實(shí)力?!八月鋵?shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題是我們?cè)趥淇歼^(guò)程最應(yīng)該關(guān)注的,回歸課本中及時(shí)地查缺補(bǔ)漏,做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面而有效地第2頁(yè)把握?!崩铠P芝說(shuō),高考數(shù)學(xué)中除了基礎(chǔ)題之外,能力題是每年肯定會(huì)有的,也是考卷的亮點(diǎn)所在。那么在這些亮點(diǎn)題中,主要是以抽象概括和推理論證為核心,所強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們的空間想象能力、數(shù)據(jù)處理能力和實(shí)際應(yīng)用能力,對(duì)同學(xué)們的運(yùn)算能力和創(chuàng)新能力有了更高的要求。對(duì)于傳統(tǒng)題,李
5、鳳芝建議,可以根據(jù)之前的一些做題方法進(jìn)行解決。每年的高考題目傳統(tǒng)題中可能會(huì)有所創(chuàng)新,針對(duì)這種或小或大的變化,考生應(yīng)該重本質(zhì),即抓住考察這一題目的本質(zhì),找到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后運(yùn)用到題目的解決之中。對(duì)于傳統(tǒng)題目要關(guān)注本質(zhì),不能機(jī)械記憶。從做過(guò)的題目中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)考前一個(gè)月是改正錯(cuò)誤、提高成績(jī)的最好時(shí)期,李鳳芝總結(jié)說(shuō),考生要保持良好的身體狀態(tài)和清醒的頭腦?!耙灾鞲芍R(shí)為主線,總結(jié)相關(guān)的題型,并對(duì)相關(guān)的題型做系統(tǒng)的訓(xùn)練,構(gòu)建解題思路。例如說(shuō),數(shù)學(xué)學(xué)科,函數(shù)與導(dǎo)數(shù)絕對(duì)高考命題的重點(diǎn),屬于主干知識(shí),在考試中占有大量的分值,那么我們的目的就是在很短的時(shí)間內(nèi),把相關(guān)的分?jǐn)?shù)全部
6、拿下,你就勝利了。你不要去盲目的做題,應(yīng)該從你曾經(jīng)做過(guò)的題目中,總結(jié)一下,這塊知識(shí)點(diǎn),具體考查了哪些相關(guān)的知識(shí),涉及了多少題型。”李鳳芝說(shuō)。同時(shí)也要精做多思。死記硬背一定不能幫助學(xué)生在高考的路第3頁(yè)上走得更遠(yuǎn),因?yàn)楦呖伎疾閷W(xué)生理解、分析、運(yùn)用能力,而不是考查你的記憶能力。做過(guò)的題目,不是要求你把它背出來(lái),而是通過(guò)這一套題,掌握時(shí)間分配、了解知識(shí)點(diǎn)的展現(xiàn)形式,思路的構(gòu)建、得分點(diǎn)的把握,等等,因此說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生盲目的做題,文科學(xué)生死記硬背,肯定不能在成績(jī)上給你帶來(lái)特別大的改變。第4頁(yè)