離離原上草教案設(shè)計(jì).docx

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1、離離原上草教案設(shè)計(jì)機(jī)場(chǎng)路小學(xué)一年級(jí)匡莉書(shū)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，理解字詞的意思，能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，通過(guò)朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思，背誦并默寫(xiě)課文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一般古詩(shī)。2.過(guò)程與方法：利用課件引導(dǎo)生看圖，讀詩(shī)、品句進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人的詩(shī)意，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟草頑強(qiáng)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品詞賞圖理解詩(shī)意，感受意境，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟草頑強(qiáng)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件，實(shí)物投影，生字卡片。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察

2、路邊、田邊、河邊等處的野草。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、由課前學(xué)生背誦古詩(shī)引出《草》這首詩(shī)，讀詩(shī)認(rèn)字。引言：剛才同學(xué)們背誦了好幾首古詩(shī)，背的很流利也很有感情，趙老師告訴同學(xué)們，我國(guó)古代出了很多很多的詩(shī)人，他第1頁(yè)們寫(xiě)了許多許多的詩(shī)，這些詩(shī)寫(xiě)的都可美了，流傳千古，傳誦不衰。今天咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首。1.師領(lǐng)讀課題，范讀詩(shī)文。2.生模仿讀，學(xué)習(xí)識(shí)記5個(gè)生字。3.生再讀詩(shī)，想：這首詩(shī)是寫(xiě)什么的?哪看不懂?生質(zhì)疑問(wèn)難。二、品詞賞圖釋詩(shī)意。(一)第一行：離離原上草1.抓“原”解意。2.配圖理解“離離”。3.理解詩(shī)句意

3、思。(二)第二行：一歲一枯榮1.用“歲”說(shuō)一句話，理解“一歲”。2.出示“草”四季圖，理解“枯榮”。3.理解詩(shī)句意思。(三)第三行：野火燒不盡1.播放“火燒草原圖”的動(dòng)畫(huà)錄象，理解詩(shī)意。思考：為什么燒不盡?師板畫(huà)草根。(四)第四行：春風(fēng)吹又生生解譯，看圖感受意境。三、指導(dǎo)有感情誦讀古詩(shī)。四、思想熏陶：感悟草的頑強(qiáng)精神。五、背誦古詩(shī)。第2頁(yè)六、總結(jié)：師背誦《草》的后4行(第二部分)詩(shī)，激發(fā)學(xué)生期待的欲望。七、自學(xué)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，自己分析字形。2.班內(nèi)交流。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

4、原：半包圍結(jié)構(gòu)，廠部，注意”小“上是“白”不是“日”。盡：上下結(jié)構(gòu)。吹：左右結(jié)構(gòu)，口部。注意書(shū)寫(xiě)時(shí)候座窄右寬。八、作業(yè)“我愛(ài)春天”書(shū)法比賽借助課件和插圖，幫助學(xué)生理解詩(shī)句意思。理解野草的生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)，有助于讓學(xué)生在朗讀時(shí)能帶著對(duì)野草頑強(qiáng)的敬佩和對(duì)春天的美麗的理解有感情的朗讀。在識(shí)字環(huán)境的設(shè)計(jì)上，首先在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音識(shí)字讀文，再讀帶有拼音的詞語(yǔ)，然后去掉拼音讀詞，最后讀單個(gè)生字，這樣由易到難，呈階梯狀，學(xué)生反復(fù)識(shí)記，最終準(zhǔn)確認(rèn)讀，突破識(shí)字難關(guān)，達(dá)到正確、流利讀文。第3頁(yè)