《讓大家認(rèn)識(shí)我》教學(xué)案例分析.doc

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1、《讓大家認(rèn)識(shí)我》教學(xué)案例引言：“學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事?！边@是我們教師最想讓剛?cè)雽W(xué)的兒童獲得的一種體驗(yàn)。為此，我們的教師創(chuàng)設(shè)兒童喜聞樂見的各種情境，設(shè)計(jì)各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)；我們的教師因勢利導(dǎo)，敏銳地、及時(shí)地抓住學(xué)生的發(fā)言，甚至是小聲的耳語，進(jìn)行引導(dǎo)、發(fā)掘，培植并強(qiáng)化這種情感體驗(yàn)；我們的教師“微笑俯身”，以“平視的目光”對待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生，語言褒獎(jiǎng)毫不吝嗇……課標(biāo)中“趣味，興趣，情感，感悟，真善美，創(chuàng)新精神，美術(shù)表達(dá)的自信和尊重表達(dá)的個(gè)性”、“主動(dòng)學(xué)習(xí)

2、……”、“樂于與人交流”、“感受……樂趣”、“樂于關(guān)心人，體貼人，成功感……”這些字眼，我們從課堂中尋找到了形象的有力的支持。請看案例——智慧樹上結(jié)智慧果《美術(shù)第一第1課讓大家認(rèn)識(shí)我》案例整理、反思：東風(fēng)中學(xué)小學(xué)部孟玉蘭在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛美術(shù)的種子？【片段1】6（教室里，桌椅圍成大圈，講臺(tái)暫被“棄置”在教室一角。黑板上立著上一節(jié)課一年2班做的智慧樹，樹上掛著2班的劉揚(yáng)同學(xué)剪貼的紙紅蘋果，上面寫著劉揚(yáng)的名字。黑板上方用彩色粉筆寫道：“歡迎你，新同學(xué)！”黑板

3、下方寫道：讓大家認(rèn)識(shí)我。）師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有一棵高大的智慧樹和香甜的智慧果……”丁丁剛想說：“快帶我去吧！”可老爺爺不見了……咦，這神奇的樂園到底在哪呢？”生1：我知道，在童話書里面！師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢？生1：（自豪得很）我媽媽天天給我講故事。我看著書上的圖畫，自己也可以編故事！師：真棒！將來你可以把故事畫

4、給全世界小朋友看呢！生2：（小聲對生3）神奇樂園是不是在小學(xué)？生3：（小聲）我也覺得是。師：（微笑著俯身）說說看，為什么？生2：我爸爸媽媽說在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識(shí)，很有用！6生4：學(xué)校里有很多小伙伴！師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識(shí)呢？生5：（手指著黑板）做大樹！師：那叫智慧樹?，F(xiàn)在該是一年4班了。大樹是我們的班集體，每個(gè)小朋友都是大樹上的葉子或是果實(shí)，讓我們一起為我們班增添美麗的光彩。生1：我想學(xué)畫童話故事里的小動(dòng)物！像動(dòng)畫片那樣漂亮！師：好孩子們，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

5、今后，我們要在美術(shù)課上畫出最新最美的圖畫。這堂課我們就要通過撕，剪，貼，畫，說看，玩等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在智慧樹上讓大家認(rèn)識(shí)我?！窘虒W(xué)反思】好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諳初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的造型、色彩和熟知的視覺形象營造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動(dòng)聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識(shí)到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)美術(shù)是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。【片段2】（播放課件動(dòng)畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介

6、紹，并向大家問好）6師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢！生：（爭著答）我們也來介紹自己！師：好啊，做個(gè)游戲吧？這棵智慧樹上會(huì)結(jié)出許許多多的智慧果子，從大紙盒里拿出范作的紅蘋果呀、黃梨呀，漂亮的綠葉呀……請你選取一個(gè)，在座位上用畫，撕，剪的方法做出其中一個(gè)，用黑色彩筆寫上自己的名字。然后，到講臺(tái)上，向大家說一說，你叫什么名字，你的興趣和愛好是什么？你有什么心愿？今天的課你上的開心嗎？（師下去指導(dǎo)制作、提醒：注意剪刀安全。）（教師很快找到了最先做好綠葉子的學(xué)生）師：（摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是

7、××老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！生6：（略帶羞澀）你好，我叫李纖雪，我在一年級4班。師：真好，又清晰又響亮?。ㄏ蛉啵┬∨笥褌儯蹅冮_始游戲——聽到小木琴敲響了，老師點(diǎn)名離開座位，找到智慧樹上自己的位置貼上去，和老師握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹。聽明白了嗎？生7：老師，我做了個(gè)金元寶。師：陳默晗，你應(yīng)舉手發(fā)言。好，上臺(tái)來！師：小朋友們都做的是葉子或果實(shí)，你怎么是金元寶呢？6生7：我想象童話里的智慧樹會(huì)結(jié)出金元寶的。師：恩，想象合理。那你貼吧。生7：（粘貼，握手后）我叫陳默晗，我的興趣是繪畫

8、，打電腦，學(xué)英語。我的心愿是，長大了，開公司，當(dāng)老板，賺好多好多錢。師：你有很多錢時(shí)，能做一件好事嗎？生7：然后在奶奶住的山村里，建一座希望小學(xué)，讓山里的放牛娃，都能像我們一樣上學(xué)。師：你真棒?。ㄔ跉g快的樂曲聲中，師生一道游戲。在此過程中，教師注意鼓勵(lì)較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）【教學(xué)反思】教師靈