皇崗中學(xué)許青平說(shuō)課比賽.ppt

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1、說(shuō)課人皇崗中學(xué)許青平三驗(yàn)證凸透鏡成像的規(guī)律說(shuō)課程序說(shuō)教材學(xué)情分析說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)一.說(shuō)教材1.教材的地位和作用2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)4.教具準(zhǔn)備(一)教材的地位和作用《驗(yàn)證凸透鏡成像的規(guī)律》是人教版物理第三章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是本章的核心。有著承前啟后的作用。是理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。體現(xiàn)課本“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的思想。新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生順利探究出凸透鏡成像的規(guī)律，這就要求教師整節(jié)課讓學(xué)生多動(dòng)手，多操作，突出學(xué)生的主體地位。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)凸透鏡成像的邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道凸透鏡成像的規(guī)律；知道凸透鏡成放大

2、、縮小實(shí)像和虛像的條件。過(guò)程與方法情感態(tài)度通過(guò)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步獲得提出問(wèn)題的能力；體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程與方法；學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中總結(jié)歸納科學(xué)規(guī)律的方法。教材分析培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)凸透鏡成像規(guī)律。采用邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)的方法，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和討論歸納總結(jié)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。2.難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析總結(jié)歸納成像規(guī)律。采用小組分組實(shí)驗(yàn)、討論、分析和投影光路圖相結(jié)合的方法。（四）教具準(zhǔn)備：每四人一光具座，凸、凹透鏡各一只，光屏一只，LED點(diǎn)光源（字母L），多媒體課件。二.學(xué)情分析1

3、.本節(jié)課是初中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中第一次全過(guò)程探究，本節(jié)課需要兩個(gè)課時(shí)，本節(jié)課是第一課時(shí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力。采用四人一小組的方式進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。2.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解接受能力較差。關(guān)鍵在于教師對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)和指導(dǎo)幫助實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。采用固定值再來(lái)找像的方法。三.說(shuō)教法導(dǎo)學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究法改良實(shí)驗(yàn)法驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)法多媒體課件輔助法四.說(shuō)學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)設(shè)疑五.教學(xué)過(guò)程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入二.新課教學(xué)凸透鏡:對(duì)光線有會(huì)聚作用.凹透鏡:對(duì)光線有發(fā)散作用.如何測(cè)凸透鏡的焦距平行光會(huì)聚法測(cè)焦距:將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)放張白紙，改變透鏡和白紙間

4、的距離，直到在白紙上找到一個(gè)最小最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到透鏡的距離即為焦距正對(duì)著最小最亮的光斑(像)照相機(jī)能成倒立的、縮小的像。鏡頭(凸透鏡)投影片（物）像屏幕投影片上的圖案通過(guò)凸透鏡形成一個(gè)放大的、倒立的像.放大鏡就是凸透鏡,能成放大的正立的像。投影儀復(fù)習(xí)引入提出實(shí)驗(yàn)課題：猜想：像的大?。ǚ糯蟆⒖s小、等大）？虛實(shí)（實(shí)像、虛像）？正倒（正立，倒立）？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：閱讀教材P66-67，明確實(shí)驗(yàn)觀察什么，測(cè)量什么和記錄的數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)的主要步驟及過(guò)程。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，完成表格。分析和結(jié)論：當(dāng)u>2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；當(dāng)f

5、時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；小組討論：1.像的虛實(shí)的條件?2.像的大小條件?課堂練習(xí),能力提升1.物距u>2f時(shí)，像在f2f之間，此時(shí)像的特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和步驟：細(xì)化指導(dǎo)，順利完成此次實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。點(diǎn)燃的蠟燭凸透鏡光屏光具座實(shí)驗(yàn)器材物距u像距v物體到透鏡中心的距離；像距：光屏到透鏡中心的距離；物距：FF2F2F物距u像距V幾個(gè)術(shù)語(yǔ)：焦距f、物距u、像距v實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：1.LED光源、凸透鏡、光屏應(yīng)如何放置？三者的高度有何要求？（為保證成像在光屏的中心，三者同一直線，同一高度）2.實(shí)驗(yàn)時(shí)，先固定好透鏡，

6、然后使物距為一數(shù)值，固定好LED光源，再來(lái)回移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)最清晰的像為止。觀察像的特點(diǎn)，并記錄物距和像距。3.改變物距，重復(fù)以上過(guò)程。如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上？1、為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央：調(diào)節(jié)蠟燭、透鏡、光屏的中心，使它們的三心在同一高度上。2、虛像：不是實(shí)際光線會(huì)聚而成，光屏上得不到的像。實(shí)像：由實(shí)際光線會(huì)聚而成的,能顯示在光屏上。實(shí)驗(yàn)步驟描述1、使光源、凸透鏡(f=10cm)、光屏的中心大致在同一高度2、把光源放置距凸透鏡30cm的地方，在光具座上移動(dòng)光屏，直到光屏出現(xiàn)明亮、清晰的像為止，觀察所成像的特點(diǎn)，并記錄物距、像

7、距和成像特點(diǎn)。3、把光源移近凸透鏡，使物距等于25cm，18cm，15cm重復(fù)步驟2。4、使物距u=2f=20cm，觀察成像情況，并將結(jié)果記入表格。5、使物距u<10cm，觀察成像情況，并將結(jié)果記入表格。移動(dòng)透鏡，觀察像的變化。凸透鏡焦距f=10cm物距與焦距關(guān)系LED光源與凸透鏡中心的距離物距u/cm像的性質(zhì)像與凸透鏡中心的距離像距v/cm實(shí)虛大小正倒u>2f30cmu>2f25cm2f>u>f18cm2f>u>f15cmU=2f20cmU

8、小的實(shí)像？在什么條件下成放大的實(shí)像？有沒(méi)有縮小的虛像？3、像的正倒：凸透鏡所成的像有沒(méi)有正立的實(shí)像？有沒(méi)有倒立的虛像？引導(dǎo)