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1、九集中學《新課程改革課堂教學案例研究》教學案例學科物理姓名王大平教學內(nèi)容：光的折射教學目標：1、知識與技能：（1）了解光的折射現(xiàn)象；（2）了解光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律；（3）了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。 2、過程與方法：（1）通過觀察，認識折射現(xiàn)象；（2）體驗由折射引起的錯覺。 3、情感態(tài)度和價值觀：（1）對學生進行安全教育，增強安全意識；（2）初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。教學重點：知道光的折射的現(xiàn)象?！ 〗虒W難點：解釋簡單的折射現(xiàn)象?！ 〗虒W方法：實驗法、歸納法、講練
2、法、討論法。教具準備：教師演示實驗：激光筆、水槽、白塑料光屏。 學生分組實驗：碗、筷子、硬幣、適量水、茶杯。教學過程： 一、引入新課：讓學生做兩個實驗，激發(fā)學習興趣?！ W生實驗1：在碗中盛滿水，把筷子斜插到碗的底部，從側(cè)面斜視水面，會發(fā)現(xiàn)水中的筷子看上去好像向上彎折了。學生實驗2：在空的茶杯里放一枚硬幣，移動杯子，使眼睛剛 剛看不到硬幣，保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢地向杯里倒水，隨著水面的升高，觀察者看到了硬幣，還會發(fā)現(xiàn)硬幣升高了?！ 煟荷鲜鰧嶒炛校瑢W生看見水中“彎折”的筷子和“升高”的硬幣，是由光在水和空氣的界
3、面發(fā)生了一種光現(xiàn)象，今天我們來學習這種現(xiàn)象。二、新課教學： 1、折射現(xiàn)象：演示實驗1：將激光筆固定在鐵架臺上，往水槽內(nèi)加一定量的開水，把激光筆發(fā)出的光射向熱開水上面的“白汽”中，能觀察到什么現(xiàn)象？生：光沿直線傳播?！ 煟赫埻瑢W們猜猜，如果光從空氣射入水中，光是否還沿直線傳播。生甲：不會沿直線傳播了。生乙：可能還沿直線傳播?！ ⊙菔緦嶒?、將激光筆發(fā)出的光從不同角度斜射入水中，讓學生觀察，光束在空氣中和在水中的徑跡。生：光從空氣斜射入水中時，傳播方向發(fā)生偏折?！ 煟杭淄瑢W猜對了，請同學們將光從空氣斜射入水中的傳播光路畫在紙
4、上，并畫出空氣和水的分界面，過入射點的法線，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：光從空氣斜射入水中時，光線向法線偏折。師：對，你描述得很好，請同學們看，圖中光線AO為人射光線，光線OB為折射光線，入射光線與法線的夾角叫入射角，用i表示，折射光線與法線的夾角叫折射角，用r表示， 折射角小于入射角?，F(xiàn)在同學們明白了水中筷子看上去好像向上彎折，水中硬幣升高的原因嗎？生：都是光從空氣斜射入水中時發(fā)生折射造成的?！ 煟耗愫苈斆?，理解能力很強，下面請同學們觀察掛圖：光從空氣斜射入玻璃中的徑跡，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：光從空氣斜射入玻璃中時傳播方向也發(fā)生了偏折
5、，也是向法線方向偏折。師：歸納以上兩道光的折射現(xiàn)象，你可得出什么結(jié)論？ 生：光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中，折射光線向法線方向偏折。 師：你歸納得很好，掌聲鼓勵，大家猜想，如果光從水中斜射入空氣，是否發(fā)生折射現(xiàn)象？射到空氣中的光線將向哪個方向偏折？生：光從水中斜射入空氣中時，也會發(fā)生折射，射到空氣中的光線可能將向遠離法線方向偏折。師：你猜想的依據(jù)是什么？生甲：光路是可逆的。 師：很好，你們的猜想是有依據(jù)的，是正確的，兩位同學很善于觀察、比較、歸納，掌聲鼓勵。2、折射使池水“變淺”?！煟焊鶕?jù)我們剛才做的“硬幣升高”實驗，
6、你們認為漁民如何叉魚？生：瞄準魚的下方叉。師：真厲害，這是為什么呢？ 生：由于光的折射，從上面看水中的物體，物體的位置比實際淺，所以只有瞄準魚的下方才能把魚叉到?！ 煟赫f得非常好，掌聲祝賀。清澈見底，看起來，不過齊腰深的池水，不會游泳的人可千萬不要冒失下去。因為這實際深度將沒過胸部，可能會使你驚慌失措而發(fā)生危險?！ ?、課堂練習：（1）課本P48，動手腦學物理1?！ 。?）站在湖邊往水中看去，可以看到水面上漂浮的木塊、水中的魚、湖邊的樹木和藍天中的白云，由于光的折射而成像的是（） A、白云B、樹木C、游魚D、木塊 （3
7、）課本P48，動手動腦學物理3?！ 煟赫埻瑢W們閱讀課本P48科這世界“海市蜃樓”?！。▽W生閱讀） 師：通過閱讀，你知道海市蜃樓是怎么形成的嗎？生：海市樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，多發(fā)生在夏天海面上，因為空氣熱脹冷縮，上下層空氣分布不均勻，使光在傳播過程中發(fā)生折射，遠處景物的光進入我們的眼睛，逆著光線望去，就感到看見了遠處的物體?！ ∪?、歸納小結(jié)與學習過程評估：師：通過本節(jié)課學習，你有什么收獲？ 生：我知道了光的折射現(xiàn)象，在光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的，也知道了日常生活現(xiàn)象中哪些是由于折射現(xiàn)象引起的?！ 煟耗銡w納得很好，
8、掌聲鼓勵?！ ∷?、課后作業(yè)：課本P48，動手動腦學物理2、3、4?！ ∥濉⒄n后反思：初中二年級學生剛接觸物理，對他們來說，最重要的是培養(yǎng)他們對物理的興趣。由于本節(jié)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，我認為對于培養(yǎng)學生認識自然和熱愛科學等方面的興趣有較好的促進作用，在教學中盡量多安排一些體驗性
