教室里飛來(lái)了一只小麻雀.doc

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1、教室里飛來(lái)了一只小麻雀“鳥！鳥！鳥！快把門關(guān)上，逮住它?！闭陂_(kāi)電視機(jī)的我聽(tīng)到一個(gè)孩子用激動(dòng)的聲音喊著?；仡^看，一只小麻雀被好奇的孩子們嚇得在教室里惶恐的來(lái)回飛串著，我任由孩子發(fā)出各種聲音，十分鐘了孩子們的激情似乎還沒(méi)有降低，只有少數(shù)幾個(gè)孩子可能是喊累了，坐在座位上安靜了一會(huì)?？焐险n了，我知道對(duì)于這群肢體發(fā)育和語(yǔ)言發(fā)育正在旺盛時(shí)期的孩子，此時(shí)讓他們別管鳥兒，快速坐好那是錯(cuò)誤的，也是不可能的。我想到了一個(gè)好的方法，我告訴孩子們，你們學(xué)鳥叫，鳥兒就會(huì)靠近你們了。孩子們果然學(xué)的很積極，鳥兒也如我所料，倉(cāng)皇的從窗戶

2、里飛走了。見(jiàn)鳥兒走，我趕緊在黑板上畫了一只鳥，告訴孩子：鳥兒飛到這里了！孩子們將原本盯著真鳥兒的眼睛齊刷刷的看向了黑板，我趁機(jī)便問(wèn)孩子們，誰(shuí)能告訴我鳥兒長(zhǎng)的什么樣？孩子們回答的是亂七八糟，我意識(shí)到對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)我的這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的有點(diǎn)寬泛了，我立刻調(diào)整問(wèn)題道：鳥兒的羽毛什么顏色的？孩子們?nèi)麻_(kāi)了：黑色的。嘴巴呢？尖尖的。接著我引導(dǎo)孩子把話說(shuō)完整的，七嘴八舌的說(shuō)著：小鳥長(zhǎng)著一身黑色的羽毛；小鳥長(zhǎng)著一張尖尖的嘴巴……。不一會(huì)兒，一半的孩子都會(huì)這樣說(shuō)了。我驚嘆孩子們的“才華”，我為他們的表現(xiàn)感到驕傲，趁著孩子的熱情

3、未減，我又讓孩子們變成小鳥在教室來(lái)回的飛，告訴他們不能擠、不準(zhǔn)推，不然小鳥就會(huì)受傷，飛不起來(lái)了。整個(gè)教室里頓時(shí)飛滿了快活的“鳥兒”，接著，我又讓學(xué)鳥兒叫聲最像的幾個(gè)孩子到前面邊叫邊飛。孩子們開(kāi)心極了。我讓班里的孩子都起來(lái)學(xué)著鳥叫飛出了教室。這節(jié)課就這樣結(jié)束了。整節(jié)課盡管中間也有孩子配了一點(diǎn)小插曲，但總體說(shuō)，這節(jié)課我上的很輕松也很愉悅，孩子們玩的也很開(kāi)心，我個(gè)人覺(jué)得這節(jié)課也算成功了吧。因?yàn)閷?duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有益的玩好，便是老師最大的成功了。這節(jié)課大大的增加了我?guī)в變簣@的自信心，我越來(lái)越喜愛(ài)這些天真爛漫的孩子了

4、。