讓語文課更有語文味2.doc

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1、以寫定教——讓語文課更有語文味〖關(guān)鍵詞〗運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容以寫定教〖摘要〗用作者、學(xué)生、自己寫文章的角度選擇教學(xué)內(nèi)容。從作者或?qū)W生的寫作角度選擇教學(xué)內(nèi)容。以寫作意識(shí)發(fā)現(xiàn)、挖掘語文教學(xué)內(nèi)容。將寫作教學(xué)思想貫徹到閱讀教學(xué)中去，落實(shí)到每一篇課文的學(xué)習(xí)過程中。自改革開放以來，我國(guó)教育理念和思想都在不斷地接受新思想新理念，新舊沖突，矛盾困惑也增多。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)生們每每遇到語文閱讀題，就束手無策，不會(huì)閱讀，有畏難情緒。而且很多學(xué)生本來平時(shí)就閱讀就少，語感非常差，總是讀不懂，就會(huì)害怕閱讀。常此以往，學(xué)生們語言表達(dá)能力會(huì)逐漸下降，甚者會(huì)缺乏語言表

2、達(dá)能力，有話不會(huì)說，言不達(dá)意，思維跟不上語言。畢竟在學(xué)校當(dāng)中語文能力水平的測(cè)試是有一個(gè)量化系統(tǒng)的，當(dāng)學(xué)生們?cè)诹炕^程中，閱讀得分低，在其中享受不到閱讀的樂趣和喜悅，容易喪失閱讀興趣。一旦喪失興趣，其前進(jìn)的動(dòng)力就沒有了。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。許多教師也把它們作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容而加以重點(diǎn)突出，大力拓展，葉老的教育價(jià)值觀的培養(yǎng)作為教學(xué)內(nèi)容之一是必要的，但是把它作為教學(xué)的主要內(nèi)容大力擴(kuò)展是沒有必要的。在閱讀教學(xué)中存在的不恰當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)所讀的內(nèi)容而把語文本身的規(guī)律放次要地位的現(xiàn)象，這在現(xiàn)今的語文課堂中隨處可見，即一味強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀

3、而忽視語文教育本質(zhì)的灌輸，是非常錯(cuò)誤的。沈大安先生：我國(guó)的閱讀教學(xué)“費(fèi)時(shí)多而收效少”，重要的原因是對(duì)閱讀教學(xué)的任務(wù)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)閱讀教材的功能把握不準(zhǔn)。很多閱讀課上和不上一個(gè)樣。語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文能力——聽說讀寫能力聽得懂，說得清；讀得懂，讀得好；寫好字，寫好文；語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。在言語實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言在文字運(yùn)用中學(xué)習(xí)文字。細(xì)讀文本，確立有效的教學(xué)內(nèi)容如何用課文來教語文1、從理解到運(yùn)用——關(guān)注兒童語言發(fā)展2、從內(nèi)容到方法—

4、—提高語文課程意識(shí)3、從教過到學(xué)會(huì)——強(qiáng)化學(xué)生語文實(shí)踐4、從課內(nèi)到課外——促進(jìn)課外閱讀課程化運(yùn)用——2011版課標(biāo)關(guān)鍵詞之一語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語言文字進(jìn)行交流溝通。一、課程性質(zhì)語文教學(xué)的正途：學(xué)習(xí)語言文字、感悟語言文字、積累語言文字、運(yùn)用語言文字什么是教課文以分析理解課文思想內(nèi)容為主要目標(biāo)組織教學(xué)過程的，無確定的語文本體性課程內(nèi)容的閱讀教學(xué)。3什么是教語文有確定的語文本體性課程內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)過程，在教學(xué)語文知識(shí)、方法和技能的同時(shí)理解課文

5、思想內(nèi)容的閱讀教學(xué)?！断愀郏驳拿髦椤方虒W(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，理解課文中15個(gè)四字詞語。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中四至六個(gè)詞語說話。3、指導(dǎo)香港是我國(guó)南海之濱璀璨的明珠。一、讀通課文，理解生字詞語二、再讀課文，理解課文內(nèi)容1、用課文中的四字詞語填空，說一句話。香港是（萬國(guó)市場(chǎng)）香港是（美食天地）香港是（旅游勝地）東方之珠（航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心）2、連起來說說課文主要內(nèi)容。香港是萬國(guó)市場(chǎng)，是美食天地，也是旅游勝地，是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無比的明珠。3、比較課文中的句子三、根據(jù)課文內(nèi)容，擴(kuò)展說話。1、指導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞

6、語介紹：（萬國(guó)市場(chǎng)，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，物美價(jià)廉。）香港是購(gòu)物的好去處——生1：香港是購(gòu)物的好去處。那里有來自近兩百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。（用了2個(gè)詞語。）生2：香港是購(gòu)物的好去處。商人都樂意來這里做生意，所以世界各地的商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，而且物美價(jià)廉。（3個(gè)）生3：香港是購(gòu)物的好去處。那里有來自世界各國(guó)和地區(qū)的琳瑯滿目商品，不但物美價(jià)廉，而且應(yīng)有盡有，真是個(gè)“萬國(guó)市場(chǎng)”。（4個(gè)）四、運(yùn)用課文中的詞語說話介紹上海南京路，外灘，1、分別介紹：美食、購(gòu)物、旅游觀光2、綜合介紹《爭(zhēng)吵》一、讀通課文，說說主要內(nèi)容二

7、、再讀課文，找一找“我”和克萊諦在爭(zhēng)吵時(shí)的表現(xiàn)，1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描寫人物的表情（微笑、氣得臉都紅了）、動(dòng)作（碰、舉起、縮回）、語言和心理2.說說你比較喜歡和誰做朋友，為什么（發(fā)現(xiàn)人物的品質(zhì)——克萊諦很友善，讀懂“我”的心理）。3從哪些詞句里看出克萊諦很友善，（體會(huì)作者描寫人物表情的表達(dá)作用）4.有感情朗讀。三．選做題A五星級(jí)：試著寫寫你和同學(xué)之間的事，如果能用上表情、動(dòng)作、語言和心理描寫那就更好了。B三星級(jí)：把這件事補(bǔ)充完整今天，我買了一支自動(dòng)筆，筆桿上掛著一面小小的鏡子，有趣極了。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的筆不見了，心想過了一會(huì)兒，我

8、發(fā)現(xiàn)同桌的鉛筆盒里也有一支一模一樣的筆，我說：“”同桌說：“”我們說話被老師發(fā)現(xiàn)了，就不說了，可是我的心里心想：。不知過了多久，我突然發(fā)現(xiàn)桌子底下有一支筆，跟我的是一模一樣的，我心里想：3于是我撿起筆，坐好后，看看同桌，我覺得《盤古開天地》1、第二段——?jiǎng)釉~的表