創(chuàng)設(shè)課堂情境打造和諧課堂.doc

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1、創(chuàng)設(shè)課堂情境打造和諧課堂張艷麗長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了那種教師在講臺(tái)上滔滔不絕的講，對(duì)此，學(xué)生早已失去了興趣。如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？結(jié)合新時(shí)期的課堂教學(xué)，在新學(xué)期伊始，我注重了學(xué)生在課堂上的自主建構(gòu)和動(dòng)態(tài)生成。我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，更多的關(guān)注學(xué)生的參與，也注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，讓自己的課堂變得豐富多彩，充滿歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生知道上課也可以如此輕松，上課也可以如此美麗。在和諧的環(huán)境下，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。在化學(xué)新課上，我盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己探討問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。我還試圖讓學(xué)生在課

2、堂上把自己的見(jiàn)解和大家交流，既給大家做一個(gè)榜樣，也能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織、表達(dá)等各個(gè)方面的能力。同時(shí)，把課堂和生活緊密相連，把多門(mén)類學(xué)科知識(shí)緊密練習(xí)，讓學(xué)生在化學(xué)課上得到多元的知識(shí)，同時(shí)也切身體會(huì)到化學(xué)知識(shí)在生活中非常普遍。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成，不再總是我交給給學(xué)生知識(shí)，而是讓學(xué)生在實(shí)踐的操作過(guò)程中獲得體驗(yàn)，然后主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)，讓不同的學(xué)生在化學(xué)上獲得不同的發(fā)展。我讓學(xué)生做了鋼鐵銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)、比較不同合金硬度的實(shí)驗(yàn)等。學(xué)生在課堂上不再那么沉寂，也不在那么尷尬，在我的課堂上他們能體會(huì)到自己的主體地位，也能享受到成

3、功的樂(lè)趣。課堂不再那么神秘，而是他們展示的舞臺(tái)，課堂不再那么枯燥，而是他們開(kāi)心的源泉。學(xué)生不再遠(yuǎn)離我的課堂，我上課也體驗(yàn)到從未有過(guò)的輕松、舒坦和自然?；蛟S這就是默契，信賴往往能創(chuàng)造美好的境界。2014-2-20