學(xué)高身正，方為人師.doc

《學(xué)高身正，方為人師.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、學(xué)高身正，方為人師——師德教育活動(dòng)月反思教育振興必然推動(dòng)民族的素質(zhì)提高，這就要我們教師師德必須高尚，師德是教師的根。一個(gè)為人師表的教師只有認(rèn)真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想靈魂的導(dǎo)航燈。古代大教育家、思想家孔子把師德歸結(jié)為一個(gè)教師必須以身作則、嚴(yán)傳身教，誨人不倦。古人為我們做出了榜樣，而我們現(xiàn)代的“人民教師”又該如何去做呢？曾在報(bào)紙看到過一篇有關(guān)報(bào)道：一位教師罰一名學(xué)生抄題100遍、5道500遍，該學(xué)生受不了教師的懲罰而跳樓自殺。這件事給我啟示很大，讓學(xué)生抄寫很多的遍數(shù)不但給學(xué)生增加很大的負(fù)擔(dān)，而且損害了學(xué)生的自尊心。這樣做百害而無一利，這個(gè)事例也使我認(rèn)識到雖

2、然每個(gè)學(xué)生在心理上或智力上存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，關(guān)鍵是我們教師如何因材施教使不同的學(xué)生在不同的程度上得到進(jìn)步。我們的教學(xué)對象是一群天真活潑、充滿活力、希望的茁壯成長的孩子。如何讓學(xué)生體會到成長的快樂是我們每位教育工作者應(yīng)該思考的問題，熱愛學(xué)生、尊重人格、平等對待學(xué)生、不諷刺挖苦歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生、忌以分?jǐn)?shù)取人。在教育工作中，我們難免有過激行為。比如：題錯(cuò)了罰10遍、100遍；上課搗亂就罰學(xué)生站或趕出教室等。這些做法其實(shí)對于教育教學(xué)沒有一點(diǎn)兒好處，反而增加學(xué)生和教師之間的鴻溝，使學(xué)生的心靈蒙上一層不能用時(shí)間洗掉的陰影。教師就是一棵參天大樹，教師就是

3、一本厚厚的書，教師就是一支燃燒自己照亮學(xué)生的紅燭，教師要憑借人格魅力感動(dòng)學(xué)生。學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為二十一世紀(jì)的教育工作者，不僅要有學(xué)富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名優(yōu)秀的教師。