余映潮老師說屏.doc

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1、余映潮老師《說屏》課堂實(shí)錄老師使用多媒體平臺(tái)展示各種各樣的屏并介紹。師：錦屏，比較華麗；石屏，比較典雅、莊重。這叫掛屏，它已經(jīng)失去了屏的功能，作為一種工藝品，裝飾在家庭或者廳堂里。好，咱們再來看“屏”是什么，一起讀一下。生齊聲：屏：大門內(nèi)或大門外對著大門起遮擋作用的墻。師：原來，“屏”，它的古老的意思就是“墻”。而且是特定含義的“墻”，遮擋大門。再看看詞義的發(fā)展。再讀。生齊聲：屏風(fēng)：室內(nèi)外用來隔斷視線或擋風(fēng)的用具。師:啊，由墻這樣一個(gè)物體，把它變成了一個(gè)工藝品，一個(gè)用具，放在室內(nèi)來遮擋視線。屏風(fēng)，它的詞義還在發(fā)展。再讀。生：屏：形狀像屏風(fēng)一樣的東西。如:孔雀開

2、屏，熒光屏，屏幕。師：你看，這個(gè)概念就大了?！跋衿烈粯拥臇|西”，“像屏風(fēng)一樣的東西”?！翱兹搁_屏”的“屏”就是這個(gè)意思，咱們這個(gè)“屏幕”也是這個(gè)意思。然后又回到它的原始意義上來，還有一個(gè)含義，再讀。生：屏，遮擋，像屏風(fēng)一樣起著遮蔽作用的東西。如：屏障。師：“遮擋”，強(qiáng)調(diào)“遮擋”。然后把它再引申一下。山，作為一種屏障，它也是這個(gè)意思。咱們中國的文字就是這樣含義豐富，而且不斷發(fā)展。好，這節(jié)課咱們干什么？師打出幻燈片：“本節(jié)課的主要活動(dòng)：精選”師：什么??？生齊聲：精選。師：想一想，精選什么？看一看課文。生默讀課文。師：好，表達(dá)一下你的看法。老師提出了一個(gè)懸念，精選，

3、精選什么??？試試看，你認(rèn)為精選什么？哪位同學(xué)先來？生舉手師：好，謝謝你！生：我覺得是精選出一些寫“屏”的一些內(nèi)容師：并且來……欣賞它。好，謝謝。師；他已經(jīng)說出了一層意思了，誰再來？哪一位？這篇課文我們怎么精選呢？還有人發(fā)言嗎？我來請你來。生2：我覺得應(yīng)該是精選一些不同的用處師：精選一些關(guān)于介紹屏的用處的內(nèi)容，讓我們了解。好，你來說一下。生3：我覺得應(yīng)該介紹一下關(guān)于屏的種類啊，還有，還沒想好。師：還沒想好，繼續(xù)想，師：還要考慮，這個(gè)問題很難啊生4：我覺得應(yīng)該精選一下屏的擺設(shè)師：嗯，怎么使用屏。生5：我覺得應(yīng)該精選一下屏的作用吧。師：嗯，理解它的作用。其實(shí)說的都挺

4、對的，那么我們到底應(yīng)該怎樣選呢？老師的建議是，很簡單，選幾個(gè)詞讀一讀，選幾個(gè)句子說一說，選一個(gè)精段品一品。下面，就開始第一個(gè)精選。積累語言。學(xué)習(xí)語文，這么好的課文，這么美的語言，怎樣精選一些你認(rèn)為，在這一課里面我要學(xué)到的要積累的詞語。好，速讀課文，圈出你所認(rèn)為在這一課里面你要學(xué)到哪些詞語。好，開始吧！生默讀課文。師巡視。師：你的精選，說一個(gè)詞，說兩個(gè)詞，都可以。好，又是你帶頭。生：我覺得，在119面第三段那里有一個(gè)“韶光賤”，師：韶光，（第二聲）“韶光”兩個(gè)字是一個(gè)詞。生：雖然不知道什么意思，不怎么懂，不過我覺得這個(gè)詞用字用得很準(zhǔn)。師：嗯生：然后，還有師：我覺

5、得他非常好，他找出了一個(gè)他不懂的詞，老師先跟你說一下，韶光，這兩個(gè)字是一個(gè)詞。好，你再說。生：還有一個(gè)，也是119頁的“傖俗”，師：嗯，這有注解生：它那個(gè)下面的注解說是“粗俗卑陋”其余學(xué)生糾正說“鄙陋”師：呃，注意讀音。呵呵。生：不過，作者在這里不用這些比較平凡的詞，而是用更加優(yōu)美的詞去點(diǎn)化它。師謝謝你，他找得很準(zhǔn)啊。謝謝你！你來。生6：我要的找是第三段里面的一個(gè)詞就是“緩沖”。這個(gè)詞呢，可以說是物理學(xué)里面的一個(gè)名詞來的，但是用到這個(gè)文章里面呢，很有它的獨(dú)到之處。就是……就是……師：反正用得很有意味。再來，繼續(xù)來。發(fā)表你的見解。生7：我覺得“雅俗之別”這個(gè)詞語

6、用得很好。師：“雅俗之別”，多好，言短意長，一個(gè)雅一個(gè)俗，一下就區(qū)別開來了。生8：我覺得第一段的“銷魂”。師：“銷魂”，魂都沒有了。生：我比較喜歡。師：就是說，那情景一定很動(dòng)人的。生：嗯。師：還有那邊呢，哪位同學(xué)來？生9：我覺得呢，第一段，有一個(gè)“流螢”，我認(rèn)為蠻詩情畫意的。師；對，“流螢”，螢火蟲在草地上低飛，“流螢”，你看，有動(dòng)感，他找出來了。師：還有嗎？這邊的，你來，試一下。生10：我覺得第一段的那個(gè)“似隔非隔”，師：似隔非隔生：有一種朦朦朧朧的感覺師：這四個(gè)字，就寫出了一種朦朦朧朧的感覺。師：同學(xué)們已經(jīng)找出來一些了，老師建議你們，要注意這些詞語，讀起來

7、吧。開始讀。生齊聲：微妙：深?yuàn)W玄妙，很難捉摸。擅長：在某方面有專長。點(diǎn)綴：襯托，裝飾，使更好看。帷幕：舞臺(tái)上起遮擋作用的幕布。韶光：美好的春光，喻指美好的青春年華。造型：塑造人或物體的形象。得體：恰當(dāng)，恰如其分。休憩：休息。師：休憩。好吧，再讀，繼續(xù)大聲地讀。師：這些詞，但是我們常用的，很雅致的詞。比如說“得體”兩個(gè)字，我們就常用。我們的行為舉止要得體。你說出來“得體”兩個(gè)字，人家就會(huì)說：哎呀，這小孩很不錯(cuò)。再比如，“微妙”這個(gè)詞，用得非常廣泛。咱們小孩子們長大以后，和爸爸媽媽之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。這兩個(gè)國家之間的關(guān)系最近很微妙。這兩個(gè)人之間的關(guān)系非常微

8、妙。這個(gè)，某一個(gè)事業(yè)的發(fā)展前景很微妙。