拍小籃球教學(xué)設(shè)計(jì)(李莉）.doc

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1、拍小籃球教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)：二年級(jí)授課教師：李莉指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。以新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為本。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗(yàn)成功樂趣。教材分析：本課主教材拍小籃球是水平一的游戲類部分，小籃球具有對(duì)抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛。小籃球的教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生的控球能力和協(xié)調(diào)能力以及機(jī)智、靈活性等身體素質(zhì)。還可以培養(yǎng)學(xué)生相互配合協(xié)作的集體主義觀念。學(xué)情分析：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，他們依賴性、模

2、仿性較強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。尤其喜愛玩球，雖然大部分學(xué)生對(duì)拍球都不是很了解，但他們的興趣都很高。只要老師一個(gè)示范，很多孩子都會(huì)不自覺的模仿起來，所以利用孩子的這一心理，我在教學(xué)中采用情景教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然后先讓學(xué)生自己嘗試，在不斷的示范引導(dǎo)，讓學(xué)生都能自覺的參與到練習(xí)中。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，讓學(xué)生尋找拍球的正確方法，體會(huì)正確的技能動(dòng)作。2、通過合理的隊(duì)形調(diào)動(dòng)，給予學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間，從而進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確性等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，以及熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：手指分開，手腕柔和，抖腕壓指

3、觸球的上部難點(diǎn)：手控制球和上下肢的協(xié)調(diào)配合設(shè)計(jì)思路：依據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本課教材內(nèi)容，緊扣主題創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中逐步掌握技能，同時(shí)享受在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)參與的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。課中只用了極少的兩次隊(duì)形調(diào)動(dòng)，給學(xué)生增加了更多的練習(xí)時(shí)間。課的設(shè)計(jì)：隊(duì)列練習(xí)，小游戲→學(xué)生小組探索拍球的方法并進(jìn)行拍球練習(xí)，教師小組巡視指導(dǎo)→小組展示，教師評(píng)價(jià)，其他

4、組模仿練習(xí)→教師展示新的練習(xí)方法，學(xué)生小組模仿練習(xí)→學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)，展示新的練習(xí)方法，學(xué)生模仿練習(xí)→學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)，展示新的練習(xí)方法，學(xué)生模仿練習(xí)→拍球接力比賽→放松活動(dòng)教學(xué)過程：教材內(nèi)容拍小籃球教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：手指分開，手腕柔和，抖腕壓指觸球的上部難點(diǎn)：手控制球和上下肢的協(xié)調(diào)配合本課教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，讓學(xué)生尋找拍球的正確方法，體會(huì)正確的技能動(dòng)作。2、通過合理的隊(duì)形調(diào)動(dòng)，給予學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間，從而進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確性等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，以及熱愛籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與V在快樂的練習(xí)中初步掌握拍球這一技術(shù)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)技能V身體素質(zhì)心

5、理健康社會(huì)適應(yīng)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)的方法、措施次數(shù)預(yù)計(jì)問題與處理方法組織形成、場(chǎng)地布置體育常規(guī)：1.體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2.師生問好。3.檢查著裝，安排見習(xí)生。1問題：學(xué)生整隊(duì)集合做不到快、靜、齊。方八路縱隊(duì)×O×O×O×O×O×O×O×O×O×O×O×O3分鐘左右1.情景導(dǎo)入，引出課的內(nèi)容。（今天陳老師給同學(xué)們帶來了一位新朋友，你們知道他是誰嗎？他就是小籃球，你們想跟他交朋友嗎？跟他交朋友有很多的方法，今天我們就用拍的方式和他交朋友，等一下我們一個(gè)小組的孩子一起和他交朋友，看看我們哪個(gè)組的孩子能和他成為最好的朋友。）法：教師在一旁語(yǔ)言鼓勵(lì)提醒?！罯×O×O×O⊙6分鐘左右熱身活

6、動(dòng)：1.常規(guī)練習(xí)（交朋友前小籃球要看看你們是不是真心的想和他交朋友所以拜托陳老師檢驗(yàn)一下，好，聽我口令）2.小游戲：快樂的小青蛙（孩子們都拿出了誠(chéng)意，那現(xiàn)在陳老師就帶孩子們到小籃球的家里，帶一組到指定場(chǎng)地，其他組分別自己帶到各自場(chǎng)地）教師請(qǐng)一位同學(xué)配合示范，提出游戲要求，學(xué)生集體練習(xí)問題：學(xué)生在游戲中不按教師提出的要求做。方法：教師及時(shí)提醒。八路縱隊(duì)18分鐘左右拍小籃球1.小組自選方法拍球（等一下老師的哨音一響，你們就站到現(xiàn)在的地方，能不能做到？現(xiàn)在小組開始和小籃球交朋友）2.每人站著拍5次循環(huán)（現(xiàn)在我們來看一看這一小組是怎么和他交朋友的，看完，拍5次換下一位同學(xué)，你們也試試）3.每人半蹲拍

7、10次循環(huán)（增加一下難度，加上腳上的動(dòng)作，把球拍低一點(diǎn)快一點(diǎn)，再試試）4.每人深蹲拍10次循環(huán)（再增加一下難度，把球拍再低一點(diǎn)再快一點(diǎn)，再試試）問題：學(xué)生討論出的方法可能會(huì)不是很合理。方法：討論前教師提醒要讓大家都有更多的機(jī)會(huì)接觸球。問題：教師在講的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)自由的耍球。方法：要求聽的同學(xué)必須站在橫線上。10分鐘左右游戲：拍球接力比賽。（你們都和小籃球交上朋友了嗎？這個(gè)小籃球他要給老師說話，給我聽聽，哦