棗陽(yáng)市七方鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)李世軍.doc

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1、棗陽(yáng)市七方鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)李世軍《線段、射線、直線》教學(xué)設(shè)計(jì)我上的一節(jié)課是數(shù)學(xué)七年級(jí)上第四章第一節(jié)《線段、射線、直線》.這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:①在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)、理解線段、射線、直線，并會(huì)表示它們.②通過(guò)具體情境，理解“經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線”.③經(jīng)歷觀察、想象，發(fā)展學(xué)生空間觀念.④培養(yǎng)學(xué)生把具體事物抽象成數(shù)學(xué)圖形的能力.這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)線段、射線、直線的理解及表示方法.難點(diǎn)是對(duì)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線的理解.教學(xué)環(huán)節(jié)部分我設(shè)計(jì)了以下五部分：(一)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課看課件：觀察、例舉生活中的平面圖形，筆直的線是最基本的平面圖形，引入

2、本節(jié)課題.目的是使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.(二)實(shí)踐活動(dòng)探索新知1.認(rèn)識(shí)、理解線段、射線、直線我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是:①你會(huì)畫(huà)線段、射線、直線嗎？學(xué)生動(dòng)手操作，從中找出三種線的特點(diǎn).②生活中哪些物體可以近似看作線段、射線、直線？③線段、射線、直線的表示.④小游戲可以用多媒體操作這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是先從畫(huà)線入手，這是小學(xué)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.然后利用線的特點(diǎn)找生活中的實(shí)例，用實(shí)例幫助理解三線.在活動(dòng)過(guò)程中，我有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力，使學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué).通過(guò)游戲再次幫助學(xué)生掌握三線的

3、表示方法.2.直線的性質(zhì)動(dòng)手操作釘木條.議一議:①過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)幾條直線？②過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)幾條直線？著重通過(guò)生活實(shí)例幫助學(xué)生理解直線的性質(zhì)，再有通過(guò)講解幫助學(xué)生理解“有且只有”的字面含義.(三)實(shí)踐應(yīng)用升華新知通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，其中第三題把具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，再次滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活.(四)收獲與感悟通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生感悟所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生形成：學(xué)習(xí)--總結(jié)--學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮自我評(píng)價(jià)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力.(五)布置作業(yè)通過(guò)布置作業(yè)對(duì)本節(jié)知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，為后面的內(nèi)容做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)

4、的應(yīng)用與拓展.