教學反思：立足文本立足學生.doc

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1、立足文本立足學生——《生命生命》教學反思重慶市渝中區(qū)枇杷山小學：張潔《生命生命》是人教版小學語文第八冊第五組課文第19課。第五組課文的主題是“生命”，通過學習，引導學生去思考生命的意義和生命的價值，從而珍惜自己的生命。通過前兩課的學習，學生對生命已經有了思考和感悟，學習這一課，讓他們能對生命有更多的認識。《生命生命》這篇文章是臺灣著名作家杏林子所作。杏林子是一位罹患類風濕性關節(jié)炎而全身百分之九十以上關節(jié)受損的人，她憑著堅強的意志，自學成為作家，筆耕不輟，一生寫出40多部著作。本文就是她對生命的意義以及生命的價值的思考。在教學本文

2、時，我放棄了對精彩的課件的使用，而是老老實實地立足文本，帶領孩子們去真真實實地領略文字的魅力。利用課文中不少含有深意的句子，引導孩子們去思考句子所展現的情景，以及作者通過句子想傳達出來的深層含義。通過對關鍵詞句的深層理解和探索，進一步加深對文章的理解，從而對生命這個主題有更深的感悟和體會。最后結合文本，再讓孩子們結合自己的實際，談出自己對生命的認識和感悟，把課文的教學引入一個更深的領域。在教學中，我還詳細介紹了作者的相關情況，通過對作者的實際情況的了解，加深對文章詞句以及文章主題的理解，使學生對文章有了更深層次地思考，從而在內心

3、深處有更多的認同感，對生命主題有更深的體會?？傊?，立足文本，立足學生，可以讓教學煥發(fā)更多光彩！