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1、李白《望廬山瀑布》教學(xué)反思《望廬山瀑布》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第五單元的一首古詩(shī)。這首詩(shī)歌是唐朝大詩(shī)人李白寫(xiě)的。下面是我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái),歡迎大家閱讀。李白《望廬山瀑布》教學(xué)反思篇一核心提示:知識(shí)學(xué)習(xí)的同化理論認(rèn)為:一切新知識(shí)的學(xué)習(xí)都是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,牢固地掌握學(xué)過(guò)的知識(shí),并找到新舊知識(shí)間的聯(lián)系,將有助于新知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)古詩(shī)《望廬山瀑布》(六年制第七冊(cè))時(shí),我讓學(xué)生聯(lián)系曾經(jīng)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌《瀑布》,展開(kāi)想象,訓(xùn)練說(shuō)話,取得了良好的教學(xué)效果?!锻麖]山瀑布》是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)...知識(shí)學(xué)習(xí)的同化理論認(rèn)為:一切新知識(shí)的學(xué)習(xí)都是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,牢固地掌握學(xué)過(guò)的知識(shí),并找到新舊知識(shí)
2、間的聯(lián)系,將有助于新知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)古詩(shī)《望廬山瀑布》(六年制第七冊(cè))時(shí),我讓學(xué)生聯(lián)系曾經(jīng)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌《瀑布》,展開(kāi)想象,訓(xùn)練說(shuō)話,取得了良好的教學(xué)效果?!锻麖]山瀑布》是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人李白的作品,詩(shī)人展開(kāi)想象的翅膀,描繪出一幅氣勢(shì)磅礴的飛流瀑布圖。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受那磅礴雄偉的氣勢(shì)呢?在學(xué)生欣賞意境、感受美景時(shí),我設(shè)法讓學(xué)生聯(lián)系《瀑布》,巧妙地進(jìn)行知識(shí)的遷移與鋪墊。在學(xué)生感受“瀑布掛前川”時(shí),讓他們想象真是“千丈青山襯著一道白銀”;在學(xué)生體會(huì)“飛流直下三千尺”時(shí),讓他們想象發(fā)出的巨大聲響。好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林”;沖到潭下,濺起一團(tuán)團(tuán)水霧,隨風(fēng)揚(yáng)起,“
3、如煙,如霧,如塵”。這樣,學(xué)生找到了新舊知識(shí)間的聯(lián)系,感受得深,理解得透。有一位學(xué)生在用自己的話??谑鲈?shī)意時(shí)這祥說(shuō):“太陽(yáng)照在香爐峰上,紫色的煙霧不斷升騰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,瀑布像是掛在山前的一條河流,真是‘千丈青山襯著一道白銀’。瀑布飛快地直沖下來(lái),足足有三千尺長(zhǎng)啊!發(fā)出巨大的聲響,‘好像疊疊的涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林’。沖到潭下,濺起一團(tuán)團(tuán)水霧,‘如煙、如霧、如塵’。詩(shī)人想,可能是天上的銀河從天的最高處落下來(lái)了?!崩畎住锻麖]山瀑布》教學(xué)反思篇二核心提示:本單元主要以親近自然、探索自然的奧秘為主題,所以在講課文之前,我先在大屏幕上展示了這一單元的導(dǎo)讀部分讓孩子們了解整個(gè)單元的主題,把孩子們
4、自然而然帶入到大自然的情景當(dāng)中。這首古詩(shī)出自唐代著名詩(shī)人李白,我...本單元主要以親近自然、探索自然的奧秘為主題,所以在講課文之前,我先在大屏幕上展示了這一單元的導(dǎo)讀部分讓孩子們了解整個(gè)單元的主題,把孩子們自然而然帶入到大自然的情景當(dāng)中。這首古詩(shī)出自唐代著名詩(shī)人李白,我通過(guò)圖片欣賞的形式讓孩子有所了解,在學(xué)習(xí)古詩(shī)之前,我先播放了一組廬山瀑布的壯觀景象(并進(jìn)行了配樂(lè)欣賞),當(dāng)時(shí)就可以感覺(jué)得到孩子的積極性很高,他們對(duì)自然的求知欲很強(qiáng),在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)以讀為主,先出示圖片,讓孩子們說(shuō)說(shuō)從圖片中看到了什么?孩子們回答之后出示相應(yīng)詩(shī)句,不但使孩子了解了這句詩(shī)的意思在朗讀上更有所提高。這節(jié)課采用了隨文識(shí)字
5、的方法,減輕了孩子的識(shí)字負(fù)擔(dān)。在逐句指導(dǎo)后,在出示全詩(shī)讓孩子自由朗讀,孩子們讀的非常投入,大部分孩子能當(dāng)堂背會(huì)。最后我又拓展了一首小詩(shī)《瀑布》,孩子們也非常喜歡讀!通過(guò)這節(jié)課,讓我知道了,古詩(shī)并不是像我們小時(shí)候?qū)W習(xí)那樣一字一句的講解詩(shī)意才會(huì)記得住,通過(guò)這節(jié)課我覺(jué)得孩子能掌握的也很好!而且學(xué)習(xí)起來(lái)并不會(huì)感覺(jué)枯燥。李白《望廬山瀑布》教學(xué)反思篇三核心提示:多么壯觀的景象啊!李白運(yùn)用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法,再現(xiàn)了廬山瀑布的雄奇壯麗的景色,盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。開(kāi)始教學(xué)古詩(shī),我讓學(xué)生對(duì)照插圖,體會(huì)詩(shī)人描繪了怎樣的情景,引導(dǎo)學(xué)生把想像的畫(huà)面說(shuō)生...多么壯觀的景象啊!李白運(yùn)用極其夸張的浪漫
6、主義創(chuàng)作手法,再現(xiàn)了廬山瀑布的雄奇壯麗的景色,盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。開(kāi)始教學(xué)古詩(shī),我讓學(xué)生對(duì)照插圖,體會(huì)詩(shī)人描繪了怎樣的情景,引導(dǎo)學(xué)生把想(《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)反思)像的畫(huà)面說(shuō)生動(dòng),說(shuō)具體。接著便問(wèn):知道廬山在哪嗎?之后馬上放廬山的風(fēng)景圖還配上優(yōu)美的音樂(lè)和自己的解說(shuō)詞,一下便把孩子們帶入了景色迷人的廬山。當(dāng)播放結(jié)束時(shí),看到孩子們還是那如癡如醉的神態(tài),于是引導(dǎo)學(xué)生朗讀和領(lǐng)悟詩(shī)情。領(lǐng)悟詩(shī)情這方面,我覺(jué)得這首詩(shī)有一定的難度,孩子們似乎受到了圖片的影響,逐句逐句地對(duì)詩(shī)去進(jìn)行解釋。這是,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),讓學(xué)生有所感悟,受到情感的熏陶,享受審美樂(lè)趣。課堂
7、中,一直把自主權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn),說(shuō)理解,說(shuō)體驗(yàn),在學(xué)生之間的互動(dòng)互補(bǔ)中,感悟詩(shī)句,走進(jìn)詩(shī)人的情感世界,讀書(shū)的過(guò)程變成了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的有趣經(jīng)歷。李白《望廬山瀑布》教學(xué)反思篇四《望廬山瀑布》這首古詩(shī),我仔細(xì)研讀了教材,查閱了大量資料,把深入感受廬山瀑布的壯美這條明線和初步感受詩(shī)人豪放、夸張、灑脫的詩(shī)風(fēng)這條暗線相結(jié)合,讓這兩條線索貫穿始終。一節(jié)課上完,受益頗多,感慨頗多。我覺(jué)得做得比較好的有以下兩點(diǎn):1、魯迅先