快樂的足球賽教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、快樂的足球賽教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力目標(biāo)1．正確認(rèn)讀四個要求會認(rèn)的生字，掌握九個要求會寫的生字，聯(lián)系上下文理解“裁判、暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語的意思。2．正確、流利、有感情的朗讀。（二）過程與方法目標(biāo)能舉例說明這是一場“快樂”的足球賽，感受詩歌通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，聯(lián)系文中的精彩片段展開想象，體會作者所描述的這場球賽的情趣。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1．了解足球賽帶給孩子們的無窮樂趣，了解這場沒有裁判、沒有界限的足球賽依然是一場精彩的足球賽。2．理解詩歌內(nèi)容，能說明這是異常快樂的足球賽。體會孩子們在比賽過程所享受的快樂，感受詩歌所描述的這場

2、足球賽的情趣。【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句展開想象，感受足球的魅力，感悟足球賽帶給孩子們童年的快樂，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能從字里行間感受這場足球賽帶給孩子們的樂趣，理解“我們的球賽”“在足球史上也難找”?！菊n時安排】一課時教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看一場足球賽初1．學(xué)生搜集有關(guān)足球方面的資料，球星、一場足球錄像等等。2．學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”預(yù)習(xí)課文。（1）初讀課文，畫出自己不懂的、難理解的生詞。（2）了解本課的主要內(nèi)容。3．課余時間和伙伴們進(jìn)行一場足球賽。第一課時賞“足球賽”：師生可先一、初賞“足球賽”1．經(jīng)過課前準(zhǔn)備，快樂的足球賽給你留下了什行各么樣

3、的印象呢？2．是的，同學(xué)們，沒有大牌球星，沒有火爆的宣傳，沒自利有標(biāo)準(zhǔn)的場地，沒有計(jì)時，沒有裁判，但一定會給你留下深刻的印象。用信二、品味一般的“足球賽”息技1．播放媒體：一場足球賽片段。2．暢談此時自己的感受。三、觸術(shù)與摸“足球賽”1．自由朗讀。2．師生共同討論如何讀出感情。3．指名學(xué)科朗讀。4．簡述本篇文章的主要內(nèi)容。（誰）在（什么時間）（什么地進(jìn)行方）（做了什么事）。5．師生共同討論提出中心問題。四、感受我們整合。的“足球賽”學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心話題展開想象、談感受，在反復(fù)品讀中感受足球賽通過好玩，快樂，有意思。中心話題可設(shè)為：你從哪看出這是一場快樂的足球信息

4、賽？聯(lián)系課文內(nèi)容說說你的理解?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從以下幾方面閱讀感受：技術(shù)（1）“不貼海報(bào)，不賣門票，我們的球賽卻十分熱鬧。場地就在小上網(wǎng)河邊上，這里長滿了青草?！毕螺d、這兩句話告訴人們這場足球賽與眾不同,不貼海報(bào)，不賣門票，場地打印在小河邊”，產(chǎn)生興趣，讓讀者不禁想去了解，這到底是怎樣的一場足球圖片賽。文字，（2）“比賽雙方不用約定，前街一隊(duì)，后街一隊(duì)，誰也不知道人數(shù)觀看多少?！变浵?；這里寫出了大家不用約定，放學(xué)后不約而同的都來到這里，參加比賽教師的人數(shù)不定，隨到隨上。則做（3）“至于比賽啥時開始，戀我們自己也不知道。球早已經(jīng)滿場亂成課飛，人也一個個大汗直冒?！奔?。比賽

5、不知道啥時候開始，只看到他們迫不及待的進(jìn)入比賽，你追我趕，大汗淋漓，玩的高興，玩的盡興。（4）“啥叫最精彩的球藝？看我們小胖這一大腳----把球射進(jìn)自家觀球門，他還在那兒拍手叫好”賞品小胖的那一腳飛射，給比賽增加了懸念，意想不到的突然轉(zhuǎn)變，把這味場足球賽推向高潮，可愛的小胖玩的忘了自家的球門，不得不暫停了比賽?！白悖?）“好不容易一次攻，球正向方禁區(qū)高吊。我想來一球個凌空射，他的“球”卻不了-----””：笑了，正當(dāng)“我”準(zhǔn)凌空射，“球”卻不了。兩個皮足球得受的小家伙跑到一摔跤去了。者怎能不隨著性的化于笑。男同（6）有人躺在草地上養(yǎng)神，有人跳小河里洗澡??我的球多學(xué)

6、來快，在足球史上也一定找！是愉快的氣氛漾在小河，引起我無數(shù)的遐想。相當(dāng)五、融入“足球”的熟1．品味后我已融入“足球”。你能像宋世雄、黃健翔那悉，通球當(dāng)解？同學(xué)自己感趣的小配解。播2．配同學(xué)上臺做解。放六、回味“足球”像，1．再首小，完整地體它來的快。學(xué)生2．回想一下，在你的生活中有像足球快的活？如身學(xué)生先，再寫下來。其3．拓展。境。通《快的足球》等（附后）激4．喜踢足球的孩子可以到大操上痛痛快快地踢上一球，把烈的足球來的快延下去。雙方隨堂?。?，1．加點(diǎn)的字注音富有（）（）（）（）感染裁判停捧腹大笑凌空射力的（）（）解前摔跤孩2．在括號中填寫恰當(dāng)?shù)摹Ｗ优醺梗ǎǎ┑淖?/p>

7、球感受凌（）（）射（）亂（）到一3．聯(lián)系上下文理解詞語捧腹大笑：凌空：4．快樂的足球賽給你留下了怎樣的印象?般的足球賽是非常緊張的。觸摸“足球賽”：回到課本上，感情朗誦，教師指導(dǎo)，全班齊讀，瑯瑯讀書聲中，學(xué)生仿佛置身其中享受足球賽帶給孩子們的快樂。感受我們的“足球賽”：文中有很多地方講到我們的球賽非常地與眾不同，很有趣，讓學(xué)生充分地朗讀，如果能夠帶上感悟朗讀更好，真切地體會球賽帶來的快樂。聯(lián)系生活，感受我們球賽的與眾不同。多么可愛的小胖??！“球門”不見了，造成懸念，有意思！踢累了還可以這樣休息，是多么愜意的一件事啊！讓人怎能不快樂呢？融入“足球賽”：滿足學(xué)生