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1、爸爸的花兒落了閱讀答案文在平、期末考中都占有很大的比重，所以，多做一些，不能熟能生巧，松考，最重要的，于文學(xué)能力的提高非常有幫助。篇爸爸的花兒落了答案，以供同學(xué)、反思和感悟!《爸爸的花兒落了》答案：一.“當(dāng)我在一年的候，就有早晨在床上不起的毛病。??他我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)板來(lái)我?！?.文中父我管教體在哪些方面?①不我乘上學(xué);②不“我”逃學(xué)、打“我”。2.概括文內(nèi)容。回自己因床不起爸爸的以及自己以后上學(xué)從不到的情形。3.文表明了爸爸怎的度和情感?“我”成有什么影響?爸爸“我”要求很格，希望“我”從小就
2、能養(yǎng)成好的，但他表面中雙有無(wú)限的關(guān)，關(guān)心“我”的冷暖和苦。爸爸的使“我”意到不能惰，要格要求自己，“我”以后的成上了很好的一。4.“爸爸氣急了，竟用毛子打了我，爸爸的種教育方法你是怎么看的?略5.遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么?父愛(ài)。略。6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?題目一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。7.文
3、中“我聽(tīng)到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)?！边@句話，表達(dá)了什么意思?老師的話觸動(dòng)了我的心，心里感到十分慚愧和后悔。8.為什么“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”?因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄?，所以現(xiàn)在還心有余悸，見(jiàn)到父親自然感到害怕。9.文中寫(xiě)爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?表達(dá)了爸爸什么樣的感情?動(dòng)作描寫(xiě)，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。10.“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué)，賴在床上不去讀書(shū)，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來(lái)，“我”去上學(xué)，爸
4、爸特地給我送來(lái)了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我，這樣寫(xiě)，前后矛盾嗎?為什么?不矛盾，因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài)，“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒，希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。11.系全文爸爸是個(gè)怎的人?爸爸在“我”的生活中起了怎的作用?爸爸表面，內(nèi)心卻充;鼓勵(lì)孩子要，懂得怎教育子女;很重感情，生活充了之情的人。爸爸的使我意到不能惰，要格要求自己，“我”以后的成上了很好的一。從爸爸那里，我也學(xué)會(huì)了，懂得了做一個(gè)正直的、國(guó)的人。二.“主任已上臺(tái)了。他很正的??并且要他明天在花池里也種了
5、蒲公英”1.你合自己的體會(huì)“大了”的內(nèi)涵，用一排比句來(lái)表達(dá)。大了，是不是就意味著承擔(dān)與任;大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。2.段中哪一句體了英子此矛盾與不舍的情?我是多么喜高了成大人，我又是多么怕呢!3.英子何要么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑?因英子的父已去世，暗示英子要幫助承擔(dān)起教育弟弟妹妹的任。4.爸爸教英子去寄的目的是什么?用文中的一個(gè)來(lái)概括。。(培養(yǎng)英子自自立，英子早日成熟起來(lái)。)5.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡(jiǎn)要分
6、析它在此的作用。呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容，一方面寫(xiě)出了大人們對(duì)“我”的期望，尤其是爸爸對(duì)“我”的教育，同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫(xiě)這些細(xì)節(jié)?宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個(gè)年輕人、爸爸。別人要我做大人，是希望“我”要關(guān)心弟弟，關(guān)心媽媽，是有希望“我”早日走出家門，這與爸爸教育“我”要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是一致的，也更加突出了“我”對(duì)父親的懷念之情。7.“做大人，常常有人要我做大人?！蔽闹羞@句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?承上啟
7、下。8.“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了我臬的心理。害怕長(zhǎng)大，對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀。9.“交給柜臺(tái)里的小日本兒!”這句話表達(dá)了作者什么情感?我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情。10.“爸爸也拿我當(dāng)大人?！边@句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容?照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。11.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能著?烘托了英子的喜悅之情。三.“快回家去!快回家去!??爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子?！?.根據(jù)
8、拼音在文中括號(hào)內(nèi)添入合適的字。2.文開(kāi)什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去!”的心理活?3.“我”入家之后到了怎的情景?些情景示著什么?4.“我從來(lái)沒(méi)有的定，的安靜。”句怎理解?5.文中畫(huà)橫的句子“爸爸的花兒落了”有什么含?6.文中末尾兩句運(yùn)用了什么描寫(xiě)?“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)?心理描寫(xiě)。7.于“高了成大人”，你是喜是害怕?或者兩種感兼而有之?你自己的想法。8.概括文的主要內(nèi)容。9.到小石榴落下來(lái)，“我很生氣”，“我”生氣
