高一物理5.6向心力教案.doc

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1、高中物理課堂教學(xué)教案主備課教師：上課教師：授課時(shí)間：2017年3月12日累計(jì)課時(shí)數(shù)：課題5.6向心力需2節(jié)第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.理解向心力的概念、公式及物理意義。2.了解變速圓周運(yùn)動(dòng)的概念及受力特征。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]3.了解研究一般圓周運(yùn)動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解向心力的概念和公式教學(xué)難點(diǎn)：掌握有關(guān)向心力的來(lái)源和相關(guān)特點(diǎn)教學(xué)手段：五步導(dǎo)學(xué)主備課教師教學(xué)設(shè)計(jì)上課教師改進(jìn)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)—、向心力【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】做圓周運(yùn)動(dòng)的物體為什么不沿直線飛去而沿著一個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)呢？【預(yù)習(xí)檢測(cè)】：導(dǎo)學(xué)案P22預(yù)習(xí)效果檢測(cè)1—4題【情景引

2、入】月球圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力是地球?qū)υ虑虻娜f(wàn)有引力。一根繩子拉著一個(gè)小球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，小球的向心力是靠繩子的拉力和重力共同提供的；一個(gè)木塊放在水平轉(zhuǎn)臺(tái)上隨轉(zhuǎn)臺(tái)一起作圓周運(yùn)動(dòng)，木塊的向心力是靠轉(zhuǎn)臺(tái)對(duì)它的靜摩擦力提供的。那么什么是向心力呢？向心力根據(jù)牛頓第二定律，物體必須有力的作用才會(huì)產(chǎn)生加速度，因此做圓周運(yùn)動(dòng)的物體也必須有一小組交叉交叉并反饋預(yù)習(xí)情況。回顧相關(guān)知識(shí)。個(gè)力的作用，這個(gè)力每時(shí)每刻都指向運(yùn)動(dòng)軌跡的圓心，因此取名向心力。其大小為：向心力是以力的作用效果來(lái)命名的，并不是一種新的力，它可以

3、是重力，彈力或摩擦力，也可以是這些力的合力.對(duì)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)說(shuō)，其向心力就是它所受的合力。說(shuō)明：（1）向心力是按效果命名，而非額外所受一個(gè)力，受力分析不能畫(huà)這個(gè)力（2）勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力來(lái)源：合外力（3）向心力是變力，方向始終指向圓心（4）等式右邊的向心力公式是確定的，解題關(guān)鍵是通過(guò)受力分析找到等式左邊，即物體所受的合外力。一般圓周運(yùn)動(dòng)的處理辦法：繩子拉著小球在豎直平面內(nèi)的運(yùn)動(dòng)是一種典型的變速圓周運(yùn)動(dòng)，如果小球在下圖所示的位置時(shí)的速度為，那么它此時(shí)的向心加速度就是.將它所受的重力沿軌跡的切線方向和半

4、徑方向進(jìn)行正交分解二、驗(yàn)證向心力公式1.引導(dǎo)學(xué)生用圓錐擺粗略驗(yàn)證向心力的表達(dá)式（1）創(chuàng)設(shè)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的情境（2）設(shè)計(jì)測(cè)量的計(jì)算方法（設(shè)疑并思考）①如何求物體的向心力及其合力？②如何測(cè)相關(guān)的物理量？（實(shí)驗(yàn)器材、測(cè)量方法）（3）測(cè)量并計(jì)算物體所受的合力（其中）（4）測(cè)量并計(jì)算物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)需要的向心力或（5）將和進(jìn)行比較歸納總結(jié)向心力的定義、特點(diǎn)、表達(dá)式，并進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，紀(jì)錄筆記。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行討論，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行交流完善。（6）得出結(jié)論：三、一般的曲線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)軌跡即不是直線運(yùn)動(dòng)也不是圓周的圓周運(yùn)動(dòng)，

5、可以稱(chēng)為一般的曲線運(yùn)動(dòng)。盡管曲線各個(gè)位置的彎曲程度不一樣，但在研究時(shí)，可以把這條曲線分割成許多很短的小段，質(zhì)點(diǎn)在每一小段的運(yùn)動(dòng)都可以看做圓周運(yùn)動(dòng)的一部分。這樣在分析質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過(guò)曲線上某一位置的運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可以采用圓周運(yùn)動(dòng)的分析方法來(lái)處理了。四、練習(xí)：導(dǎo)學(xué)案P24基礎(chǔ)智能檢測(cè)1—4題作業(yè)布置：課本P25頁(yè)2、3、5.小組內(nèi)交流討論、思考回答并自主總結(jié)。學(xué)生列舉生活中的變速圓周運(yùn)動(dòng)事例教學(xué)后記