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《高校體育教學創(chuàng)新模式的構建.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、高校體育教學創(chuàng)新模式的構建摘要：高校體育教學創(chuàng)新模式的構建，應立足于當代大學生終身體育鍛煉和全面發(fā)展的基礎上，形成全新的教學理念與教學模式，引導當代大學生樹立正確的體育觀念。本文立足于高校體育教學創(chuàng)新模式構建的必要性，從體育課程教學比重、體育教學理念、體育課程創(chuàng)新體系等方面探索具有可行性的構建途徑。關鍵詞：高校；體育教學；創(chuàng)新模式構建高校體育教學模式的創(chuàng)新發(fā)展是大勢所趨，對于我國體育教育事業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展具有積極推動作用［1］。素質教育改革背景下，高等院校注重大學生的德智體美全面發(fā)展，如何培育創(chuàng)新型的高素質人才成為高校教
2、學改革的重點課題。在此背景下，高校體育教學應順應改革的方向，實現(xiàn)教學體系與內容的全面革新，大力推動當代大學生的創(chuàng)新意識與體育能力發(fā)展。一、高校體育教學創(chuàng)新模式構建必要性5學海無涯（一）有助于提高學生體育興趣。高校體育教學創(chuàng)新模式的構建，主要是由于當前高校體育教學模式存在諸多現(xiàn)實問題，教學理念和教學方法均已發(fā)展滯后，難以充分調動當代大學生的體育學習興趣和積極性，在很大程度上影響著教學質量，并阻礙了高校體育教學模式的改革創(chuàng)新發(fā)展。所以有必要針對當前高校體育教學現(xiàn)狀，逐步構建體育教學創(chuàng)新模式，充分引導大學生積極參與體育課堂教學，
3、培養(yǎng)大學生對體育學習的興趣和積極性，使其以更加飽滿的熱情和端正的學習態(tài)度融入體育課堂，顯著提升高校體育教學模式的應用效果［2］。（二）有助于完善體育教學理念。新時期背景下，高校對體育學科教學應予以高度重視，構建體育教學創(chuàng)新模式是時代發(fā)展的必然趨勢和新要求。只有不斷改革創(chuàng)新高校體育教學的傳統(tǒng)模式，才能實現(xiàn)教育教學理念的不斷完善，制定更加嚴謹和科學的教學目標，以此對當代大學生體育學習形成科學的理念引導。高校傳統(tǒng)體育教學模式下，將培育大學生體育素質作為最根本的教學理念，但是伴隨時代的高速發(fā)展以及高校貫徹落實素質教育改革，其已經難
4、以適應時代的發(fā)展和社會對人才提出的新要求。所以高校體育教學，不僅要注重培育當代大學生的體育素質，還應注重激發(fā)學生的體育興趣，培養(yǎng)大學生終身體育鍛煉的思想觀念，使其在日后的學習和發(fā)展過程中堅持體育鍛煉和體育運動創(chuàng)新。由此可見，共建高校體育教學創(chuàng)新模式具有必要性。（三）有助于增強體育教學效果。高校教育教學以及人才培養(yǎng)的過程中，體育教學始終是重要的學科體系構成部分。特別是近年來伴隨社會的高速發(fā)展，人們生活水平顯著提高，快餐式的生活影響著人們的身體健康。高校大學生同樣如此，許多大學生出現(xiàn)亞健康以及體態(tài)過于肥胖的問題，這不得不引起高
5、校體育教學的重視。在此背景下，高校體育教學創(chuàng)新模式的構建不僅有利于強化當代大學生的體魄，同時還能夠引導其樹立積極向上的學習態(tài)度，為當代大學生營造良好的體育學習和鍛煉氛圍，使其不僅在課堂中還能夠在日常生活中自主開展體育鍛煉和學習，對于提升高校體育教學的整體效果具有重要意義。因此構建高校體育教學創(chuàng)新模式，對于高等教育體育教學的健康長遠發(fā)展和形成積極穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢，具有現(xiàn)實意義。二、高校體育教學創(chuàng)新模式構建途徑5學海無涯（一）加大體育課程教學比重。高校體育課程設置過程中，由于受到傳統(tǒng)應試教育理念的影響，對體育學科教學的重視度較低
6、，所以當前體育教學在高校教學中占據的比重較?。?］，通常是每周一課時的教學，也就是說學生每周僅有45分鐘左右的時間接受體育知識學習，不僅學生很難充分掌握體育知識和技能，同時也會導致學生忽視體育學習，逐漸失去了對體育學習的興趣和積極性。所以高校體育教學創(chuàng)新模式構建的過程中，首先應做的則是進一步提高高校教學管理部門對體育課程教學的重視度，增加體育課程教學在高校整體課程教學中占據的比例，促使當代大學生在高校學習過程中有充足的時間接受體育課程教學，從思想層面上充分引起當代大學生對體育學習的重視程度，并引導。大學生樹立積極正確的體育
7、學習態(tài)度，以飽滿的熱情和精神狀態(tài)參與并提升課堂教學，完成高校體育教學任務和目標，實現(xiàn)培育當代大學生終身體育鍛煉的思想。（二）樹立終身體育教學理念我國針對體育的重視度不斷提高，相繼提出了全民健身和運動的理念，大大激發(fā)了人們參與體育鍛煉的積極性，在國內掀起了全民運動的熱潮。并且在我國體育運動的發(fā)展綱要中，已經將全民運動理念納入其中，充分凸顯了終身體育教學理念的重要性。在我國體育事業(yè)高速發(fā)展的背景下，高校體育教學必須適應時代的發(fā)展與時俱進，高度契合國家體育事業(yè)的發(fā)展以及當代大學生體育學習訴求，貫徹落實終身體育教育理念，引導大學生
8、樹立終身體育鍛煉的思想［4］。一方面，高校體育教學創(chuàng)新模式的構建應大力滲透終身體育觀念，引導大學生充分認知終身體育鍛煉對于個體身心健康的重要性，凸顯高校體育教學的重要價值和優(yōu)勢。同時采取豐富多樣的高校體育教學手段，激發(fā)當代大學生參與體育運動和鍛煉的興趣和積極性，幫助學生養(yǎng)成健康的體育習慣。另一方面，加強
