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《數(shù)字化語(yǔ)音室維護(hù)分析論文.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、數(shù)字化語(yǔ)音室維護(hù)分析論文[論文關(guān)鍵詞]數(shù)字化語(yǔ)音室應(yīng)用維護(hù)[論文摘要]介紹了新一代的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的技術(shù)設(shè)計(jì)和全新功效,分析了它對(duì)外語(yǔ)教學(xué)和資源共享等所帶來(lái)的諸多益處,以及應(yīng)用者對(duì)它的科學(xué)應(yīng)用和科學(xué)管理。數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換的基礎(chǔ)上,將經(jīng)過(guò)A/D轉(zhuǎn)換后的語(yǔ)音數(shù)據(jù)或音頻的數(shù)據(jù)文件,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,傳送給用戶終端,網(wǎng)絡(luò)及終端之間的傳遞,以符合標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的命令數(shù)據(jù)的形式反映,已達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好音質(zhì),滿足教學(xué)多樣性的需求,充分合理的組建和利用資源的一種全新的語(yǔ)言。一、學(xué)習(xí)系統(tǒng)數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建。數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。從功能設(shè)計(jì)上看,數(shù)
2、字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)最大特點(diǎn)就是資源共享,利用率高,信息傳遞準(zhǔn)確等。數(shù)字化系統(tǒng)不僅包含了傳統(tǒng)型系統(tǒng)的所有功能,而且又?jǐn)U展了幾十種應(yīng)用功能。例如自由點(diǎn)播,數(shù)字化復(fù)讀,電子閱覽,閱讀教材,文本發(fā)布,模擬測(cè)試等等。這些功能的加入不僅僅豐富了課堂教學(xué),而且也改變了語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用模式,從而使語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)從單項(xiàng)的教學(xué)功能變成互動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室,在課后可向?qū)W生開放,接受來(lái)自各年級(jí),各語(yǔ)種,各學(xué)科的學(xué)生同時(shí)在語(yǔ)音教室內(nèi)自由的學(xué)習(xí)。從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面看,數(shù)字化系統(tǒng)的核心技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),整個(gè)系統(tǒng)幾乎沒(méi)有機(jī)械部件,故不存在機(jī)械故障。在數(shù)字化系統(tǒng)中,所有設(shè)備都是由標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組成,與
3、我們常見的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)設(shè)備一樣,它們的高效穩(wěn)定已被我們所熟知。數(shù)字王終端應(yīng)用的是數(shù)字化技術(shù)的經(jīng)典,由于大規(guī)模的應(yīng)用了嵌入式技術(shù)以及DSP技術(shù)等尖端技術(shù),不僅僅拓展了系統(tǒng)的功能,也確保了設(shè)備的穩(wěn)定性。4學(xué)海無(wú)涯從應(yīng)用效果方面看,數(shù)字化本身為教學(xué)帶來(lái)了許多新的功能,系統(tǒng)不僅僅消除了噪聲干擾,而且音質(zhì)可達(dá)到專業(yè)的立體聲音質(zhì)。幾十種應(yīng)用模式增加了教學(xué)活動(dòng)的方便和快捷。具體表現(xiàn)在:對(duì)教師來(lái)說(shuō),教材的準(zhǔn)備只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可完成,整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)單方便。從教材的選擇上,豐富的資源庫(kù)相當(dāng)于幾十所學(xué)校所有資料的總和,教師不再為資料的收集和保存而煩惱;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的范圍不再局限于單一的磁帶教學(xué),每個(gè)學(xué)生都可
4、以通過(guò)自由點(diǎn)播,閱讀或自測(cè)的方式使用校園網(wǎng)上提供的海量資源。多語(yǔ)種,多年級(jí)都可以在同一時(shí)間內(nèi)共用語(yǔ)音教室。甚至可以利用終端邊聽音樂(lè)邊看參考書;對(duì)學(xué)校而言,數(shù)字化系統(tǒng)相當(dāng)于語(yǔ)音教室,電子閱覽室,模擬考場(chǎng),電子聽音室等各種實(shí)驗(yàn)室的綜合體。二、充分發(fā)揮語(yǔ)音室在外語(yǔ)教學(xué)中的作用數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)不僅豐富了課堂教學(xué),而且也改變了語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用模式,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)從單項(xiàng)的教學(xué)程序變成互動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)程序,課后還可向?qū)W生開放,并以其強(qiáng)大的存儲(chǔ)功能為學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)提供海量的語(yǔ)料支持。這些都是傳統(tǒng)的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室所望塵莫及的。使用語(yǔ)音室是為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)。語(yǔ)音室教學(xué)以其生動(dòng)
5、、直觀、形象、新穎的特征,優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,要熟悉語(yǔ)音室的各項(xiàng)功能并能靈活操作。教師可將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行時(shí)況錄音以備課后教師學(xué)生隨時(shí)調(diào)用,也可以利用視窗操作系統(tǒng)進(jìn)行課件制作,將音頻文件、文本文件轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)文件存于語(yǔ)料庫(kù)中以供上課或?qū)W生自學(xué)使用。除了數(shù)字化資料外教師上課時(shí)還可以集中控制使用傳統(tǒng)的卡帶、DVD、錄象機(jī)、視頻展示臺(tái)等設(shè)備來(lái)組織教學(xué),所有過(guò)程僅需點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可完成。學(xué)生終端也體現(xiàn)了多功能簡(jiǎn)捷方便的特點(diǎn)。上課時(shí)可以進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)、可以隨意分組對(duì)話或同教師對(duì)話,通過(guò)視屏可以閱讀文本、點(diǎn)播聽力內(nèi)容,做聽力試題或進(jìn)行口語(yǔ)考試。教
6、師主控機(jī)可以把學(xué)生的答題轉(zhuǎn)成音頻文件并存儲(chǔ),方便調(diào)閱評(píng)判?？梢赃@樣說(shuō),只有數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)才使我們的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了真正意義上的互動(dòng)教學(xué)。現(xiàn)行外語(yǔ)教科書和配套朗讀磁帶是學(xué)生外語(yǔ)訓(xùn)練的基本教材。但僅靠這些材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足系統(tǒng)訓(xùn)練和提高聽力訓(xùn)練的要求,還必須為學(xué)生選擇一些生動(dòng)、有趣的教學(xué)短片或原版故事片的片斷作為聽力材料,供他們學(xué)習(xí)和模仿。學(xué)生通過(guò)畫面、環(huán)境、人物形態(tài)等非語(yǔ)言因素的啟示,就能較快地掌握外語(yǔ)的正常語(yǔ)速、語(yǔ)流、語(yǔ)感。4學(xué)海無(wú)涯數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的核心技術(shù)是采用目前最流行的TCP/Ip協(xié)議和快速以太結(jié)構(gòu),真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享。該系統(tǒng)能做到一個(gè)主控機(jī)可以同時(shí)操縱幾個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室,
7、或幾個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的資源相互調(diào)用。因此,一個(gè)教師授課時(shí)可以讓多個(gè)語(yǔ)言室上課的學(xué)生收益,在一個(gè)語(yǔ)言室授課的教師或自學(xué)的學(xué)生可以調(diào)播另一個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的資料,實(shí)現(xiàn)了資源共享。該系統(tǒng)不僅使幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間可以聯(lián)網(wǎng),還可以直接同互聯(lián)網(wǎng)或校園網(wǎng)聯(lián)結(jié),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。教師和學(xué)生可以做到直接將網(wǎng)上的語(yǔ)音或文件文本調(diào)出使用,也可以讓教師從校園網(wǎng)上以現(xiàn)場(chǎng)直播的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教師還可以通過(guò)校園網(wǎng)布置、接收、評(píng)判學(xué)生的作業(yè)和試卷,以及回答學(xué)生的提問(wèn)等。從某種意義上說(shuō)數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)
