高職教育改革與創(chuàng)新.doc

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1、學(xué)無止境高職教育改革與創(chuàng)新［摘要］近年來，職業(yè)教育已經(jīng)逐漸受到了社會各界的重視，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在社會發(fā)展中對行業(yè)專業(yè)化應(yīng)用人才的需求在不斷增加，而以就業(yè)為導(dǎo)向則是高職教育的重要教育觀念，主要是為社會培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型、技能型人才。在就業(yè)導(dǎo)向觀念下，高職教育需要適應(yīng)時代發(fā)展的步伐，并滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)需求。對就業(yè)導(dǎo)向下的高職教育改革與創(chuàng)新進(jìn)行相關(guān)探討。［關(guān)鍵詞］就業(yè)導(dǎo)向；高職教育；改革與創(chuàng)新隨著近年來我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高職院校在今后的發(fā)展中需要制定明確的發(fā)展方向，對當(dāng)前的教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢。當(dāng)前職業(yè)教育中就業(yè)導(dǎo)向十分明顯，旨在培養(yǎng)出具有較高技能素質(zhì)

2、、較強(qiáng)社會適應(yīng)性和崗位能力的優(yōu)秀人才，高職院校在人才培養(yǎng)中需要與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求相符合，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級過程中培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的專業(yè)化人才隊(duì)伍，加強(qiáng)校企合作機(jī)制，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供參考，同時也促進(jìn)高職院校的健康發(fā)展。一、在就業(yè)導(dǎo)向下高職院校要找準(zhǔn)辦學(xué)方向職業(yè)教育近年來受到了人們廣泛的關(guān)注和重視，滿足了人們對高等教育的需求，也是我國高等教育發(fā)展過程中的奇跡。但在高職教育發(fā)展中也暴露出諸多問題，尤其是學(xué)生就業(yè)問題，為了滿足學(xué)生就業(yè)以及崗位人才需要，就要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。我國教育部門也曾明確提出，高等職業(yè)教育在辦學(xué)和發(fā)展中需要以服務(wù)為辦學(xué)宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極適應(yīng)社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的

3、需要，明確辦學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)校在行業(yè)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位，并加大對專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)和改革力度，堅(jiān)持培養(yǎng)管理、服務(wù)、建設(shè)、生產(chǎn)等一線人才，同時還要具備良好的職業(yè)道德和較高的技能水平[1]。高校在對高技能人才培養(yǎng)過程中需要根據(jù)市場的需求進(jìn)行培養(yǎng)，根據(jù)院校特色來開展相應(yīng)的專業(yè)，即明確學(xué)校辦學(xué)方向。二、加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生就業(yè)能力3學(xué)無止境隨著市場競爭壓力不斷加劇，學(xué)生在就業(yè)時面臨著一定的壓力，而解決就業(yè)難的問題就要加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。目前，職業(yè)院校在發(fā)展中著重需要解決的是就業(yè)難等問題，但由于國家對職業(yè)教育投入有限，要加強(qiáng)職業(yè)教育，提高學(xué)生就業(yè)能力，高等職業(yè)院校在發(fā)展過程中就需

4、要積極探索校企合作機(jī)制，對人才培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)途徑進(jìn)行改變，根據(jù)社會發(fā)展中人才的實(shí)際需要來對專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，并明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格等，同時還要對現(xiàn)階段的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂，注重實(shí)踐教學(xué)，在校企合作機(jī)制下通過實(shí)訓(xùn)等多種方式來對學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，充分發(fā)揮用人單位及企業(yè)的作用和優(yōu)勢，對專業(yè)技能型和應(yīng)用型人才加以培養(yǎng)[2]。此外，院校還要積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的長效機(jī)制，高職院校在人才培養(yǎng)中提供生源、教師和場地，企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)基地、用人需求及部分師資，同時用人單位還要在人才培養(yǎng)過程中全程參與，尤其是在課程開發(fā)和教學(xué)內(nèi)容確定中，根據(jù)企業(yè)對技能型和技術(shù)型人才的需求及在技能水平、知識水平和職業(yè)能力

5、等方面的要求通過教學(xué)內(nèi)容及課程教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。三、對高職教育進(jìn)行全面深化改革高職院校在辦學(xué)過程中需要牢固樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，對高等職業(yè)教育進(jìn)行深化改革，對專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，同時對人才培養(yǎng)模式加以優(yōu)化，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在教育改革中首先需要建立完善的就業(yè)工作機(jī)制，并加強(qiáng)學(xué)校的信息化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，同時還要加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)系，通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的模式與校企合作機(jī)制來對人才進(jìn)行培養(yǎng)。為了促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)，在教學(xué)中還要推行頂崗實(shí)習(xí)制度與雙證制度，讓學(xué)生在院校接受理論知識的同時，還有足夠的時間在用人單位及企業(yè)中展開實(shí)習(xí)，讓學(xué)生更早適應(yīng)職業(yè)生涯，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力[3]。除此之外

6、，還要積極鼓勵優(yōu)秀學(xué)生到基層就業(yè)，并加強(qiáng)對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，院校還要安排專人和組織機(jī)構(gòu)來為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供科學(xué)的服務(wù)和指導(dǎo)?？傊瑥母呗毥逃l(fā)展角度來看，在對專業(yè)應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)過程中需要始終堅(jiān)持以能力為本位，體現(xiàn)出職業(yè)特色和地方特色。通過校企合作或是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教育機(jī)制，來加強(qiáng)對學(xué)生理論素養(yǎng)培養(yǎng)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)崗位環(huán)境，提高社會適應(yīng)能力，同時有助于提高學(xué)生的職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)需求及市場發(fā)展對人才的需求。參考文獻(xiàn)：3學(xué)無止境［1］張景蓀，李進(jìn)誠，邢彥明.全面依法治國背景下政法高職教育改革與管理創(chuàng)新實(shí)踐初探［J］.南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，17（

7、2）：73-77.［2］周柏玉，李凌華.加強(qiáng)高職教育科研推動高職教學(xué)改革的相關(guān)研究［J］.長江叢刊，2017（12）：240.［3］劉雪琪.安徽高職教育改革的新趨向：基于建設(shè)地方技能型高水平大學(xué)視角［J］.淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，16（2）：45-47.3