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《校園消防安全教育開(kāi)展思路.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)無(wú)止境校園消防安全教育開(kāi)展思路一、校園消防安全教育的內(nèi)容和現(xiàn)狀校園的消防安全教育體系是一個(gè)系統(tǒng)化的體系，包含消防器材配套設(shè)施建設(shè)、消防安全知識(shí)教育、消防演習(xí)和技能培訓(xùn)、消防安全團(tuán)隊(duì)組建、消防安全檔案建設(shè)、消防安全心理輔導(dǎo)和消防安全應(yīng)急系統(tǒng)建設(shè)等多個(gè)內(nèi)容，每一個(gè)組成部分的完善情況都是實(shí)現(xiàn)校園消防安全的重要保障。由于火災(zāi)事故每年都在社會(huì)上和校園內(nèi)發(fā)生，給人們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重威脅，因此，校園消防安全教育也成為安全教育的重點(diǎn)。但由于種種原因，我國(guó)消防安全教育開(kāi)展不夠普遍，開(kāi)展程度不深，理念相對(duì)滯后，且局限于經(jīng)驗(yàn)式的教育模式，教育
2、成效不明顯，學(xué)生的消防安全素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。二、大理衛(wèi)生學(xué)校消防安全建設(shè)簡(jiǎn)介大理衛(wèi)生學(xué)校是國(guó)家級(jí)消防安全示范學(xué)校，坐落于大理下關(guān)市中心，與大理白族自治州人民醫(yī)院相鄰。占地面積132畝，有在校學(xué)生6532人。學(xué)校周圍人口密集，流動(dòng)性大，一旦發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情，對(duì)學(xué)校和周邊地區(qū)將造成極大安全隱患。為加強(qiáng)消防工作和學(xué)生的消防安全教育，學(xué)校從2006年起，嚴(yán)格按教育和消防部門(mén)的要求，積極整改、加強(qiáng)消防安全建設(shè)。通過(guò)七年的學(xué)習(xí)和建設(shè)，已健全和完善了校園消防安全體系，并在實(shí)踐中積累了開(kāi)展消防安全教育的經(jīng)驗(yàn)。三、校園消防安全教育開(kāi)展的實(shí)踐內(nèi)容在
3、消防安全建設(shè)實(shí)踐中，安全理念的培養(yǎng)是建設(shè)的重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)消防安全的認(rèn)知程度直接影響消防安全建設(shè)的成敗，只有學(xué)生的安全觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，消防安全的預(yù)防工作才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要做到這樣，很重要的幾個(gè)步驟就是先健全消防設(shè)施和組建消防安全團(tuán)隊(duì)，后加強(qiáng)消防安全教育培訓(xùn)和安全心理輔導(dǎo)，再完善應(yīng)急系統(tǒng)和檔案工作。其中，加強(qiáng)師生消防安全演習(xí)和技能培訓(xùn)，形成較高的消防安全理念、責(zé)任態(tài)度和消防技能水平，又是校園消防安全建設(shè)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，激發(fā)師生消防安全學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使他們自覺(jué)地從被動(dòng)接受消防安全知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)承擔(dān)消防安全義務(wù)，是校園消
4、防工作的關(guān)鍵。3學(xué)無(wú)止境1.校園消防設(shè)施和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。校園消防設(shè)施建設(shè)是消防安全的基礎(chǔ)和保障。規(guī)范合理的消防設(shè)施布局，可以最大限度地避免和降低火災(zāi)事故的損失。很多學(xué)校為了避免火災(zāi)，能很好地做到積極配套消防設(shè)施，可設(shè)施完善后的維護(hù)和保養(yǎng)則成了難點(diǎn)和重點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，最好的辦法是學(xué)校積極主動(dòng)和消防部門(mén)一起組建消防安全工作團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常性地組織本校和消防部門(mén)的專業(yè)人員對(duì)設(shè)施和隱患進(jìn)行排查，要做到每月一小查，每季度一大查，這樣才能夠有力保障消防設(shè)施完整，避免不必要的損失。2.校園消防安全培訓(xùn)、技能學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)。消防安全培訓(xùn)、技能學(xué)
5、習(xí)和心理輔導(dǎo)是整個(gè)消防安全建設(shè)的關(guān)鍵。想要轉(zhuǎn)變師生消防觀念，由被動(dòng)接受消防安全知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)承擔(dān)消防安全義務(wù)需要一系列的手段和方法。其中，最好的辦法是優(yōu)化安全教育的組織形式，經(jīng)常性地開(kāi)展豐富多彩的消防安全活動(dòng)，從心理上緊緊抓住“消防安全是每個(gè)人的生存需要，也是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)”這條主線，時(shí)時(shí)刻刻圍繞這個(gè)中心開(kāi)展消防教育活動(dòng)。從心理學(xué)上說(shuō)，安全的需要是人的基本需要，人的安全得不到保障，就會(huì)時(shí)刻生活在緊張和憂慮之中。大理衛(wèi)生學(xué)校在多年的消防安全教育實(shí)踐中，就正是運(yùn)用人的安全需要理論，開(kāi)展消防教育工作。如每年都開(kāi)展一次以消防安全需
6、要為主題的演講比賽，全校每季度進(jìn)行一次不定時(shí)緊急消防演練，制定責(zé)任到人的消防指揮逃生路線，每年六次消防技能培訓(xùn)合格制度，每一位教職工和學(xué)生每年都必須體驗(yàn)一次現(xiàn)場(chǎng)消防滅火實(shí)踐，同時(shí)，每年多次組織學(xué)校志愿者參與消防部門(mén)的消防安全活動(dòng)，還有以消防安全需要為主題的文藝匯報(bào)晚會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展將消防安全深深地刻入師生心中，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)組織形式，極大地激發(fā)了師生積極參與消防工作的熱情，化被動(dòng)教育為主動(dòng)學(xué)習(xí)，滿足師生安全需要，鞏固了學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)消防安全的責(zé)任態(tài)度。3學(xué)無(wú)止境3.應(yīng)急系統(tǒng)和檔案建設(shè)。安全意識(shí)強(qiáng)、預(yù)防手段好可以最大限度地
7、避免火災(zāi)的發(fā)生，但火災(zāi)的發(fā)生還具有偶然性，完整的意外緊急措施是必不可少的。建設(shè)消防應(yīng)急系統(tǒng)不能只落實(shí)在制度上，而應(yīng)該把它當(dāng)成日常性的工作，要能保證任何時(shí)間、校園內(nèi)任何地點(diǎn)發(fā)生火災(zāi)，能在第一時(shí)間內(nèi)形成對(duì)火災(zāi)的控制，減少傷亡。實(shí)踐中，學(xué)校成立校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分為學(xué)生消防志愿者校園巡查小隊(duì)和以保衛(wèi)部門(mén)為主的24小時(shí)校園安全值班，責(zé)任到人，保障了火災(zāi)事故發(fā)生后人身和財(cái)產(chǎn)的安全，有效控制火災(zāi)造成的損害。為了更好地開(kāi)展消防安全工作，學(xué)校還完善了消防安全檔案建設(shè)，重點(diǎn)是將每一位學(xué)生參與消防活動(dòng)的記錄都錄入學(xué)生檔案系統(tǒng)，把它作為考核學(xué)生綜
8、合素質(zhì)的一項(xiàng)指標(biāo)。學(xué)生消防檔案的建設(shè)大大提高了學(xué)生的積極性和自我督促力量。消防安全教育是安全教育的重要組成部分，也是校園安全的一項(xiàng)長(zhǎng)期不能松懈的任務(wù)。要做好消防安全工作，應(yīng)該運(yùn)用社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的理論原則，從實(shí)踐中分析和總結(jié)校園消防安全建設(shè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和不足，把消防安全需要和消防日常
