平面構(gòu)成--緒-論.ppt

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1、平面構(gòu)成緒論學(xué)習(xí)目標(biāo)通過緒論的學(xué)習(xí)，了解平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)教學(xué)中的地位和作用；初步明確平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目的與方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1.平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容與目的。2.平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)方法。一、平面構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的地位和作用“平面構(gòu)成”是現(xiàn)代視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，探討和研究的是平面設(shè)計(jì)中基本要素的構(gòu)成、形成的規(guī)律以及應(yīng)用等問題，是二維空間的構(gòu)成。在現(xiàn)代社會中，“平面構(gòu)成”已成為學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。構(gòu)成是一種造型概念，它的含義就是將不同形態(tài)的幾個(gè)單元重新組合成一個(gè)新的單元，并賦予其視覺化的、力學(xué)的觀念。它與其他繪畫作品的不同之處在于，一

2、般繪畫作品是以具體的形象來打動人的，可以給人以具象的審美享受；而平面構(gòu)成則是從具體形象中抽取了事物的精粹后再重新組合構(gòu)成，以形式為主要表現(xiàn)對象來感染欣賞主體，給人以抽象的審美享受。因此平面構(gòu)成的藝術(shù)功能是以形式美為主要表現(xiàn)方式給人以審美享受。藝術(shù)的美包括內(nèi)容美與形式美兩個(gè)方面。內(nèi)容美表現(xiàn)了道德、情操之美，以及生活的真善美和自然的生命之美，這些美感觸及人們思想感情深處；形式美則主要觸及人們的感受器官并引起一些心理反應(yīng)，它是以內(nèi)容為物質(zhì)基礎(chǔ)的。例如帆船的桅桿、工廠的煙囪、高樓大廈的結(jié)構(gòu)輪廓都是高聳的垂直線，這種垂直線在藝術(shù)形式上給人以上升、高聳

3、的感覺；而水平線則使人聯(lián)想到地平線、平原、大海等，因而產(chǎn)生開闊、平靜、徐緩等感覺。平面構(gòu)成以形式美為主要表現(xiàn)方式并散發(fā)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，是因?yàn)樗鼜淖匀恍螒B(tài)中有意識地提煉加工并突出了對象形式中美的本質(zhì)特征，將它概括、提純，使形態(tài)本身更強(qiáng)烈、更鮮明（圖0-1至圖0-4）?！捌矫鏄?gòu)成”就是將現(xiàn)有自然形態(tài)中的點(diǎn)、線、面等抽象符號元素用藝術(shù)的審美法則，進(jìn)行歸納和演繹，在二維的平面內(nèi),按照一定秩序和法則進(jìn)行分解、重組，在設(shè)計(jì)構(gòu)成的理念中形成新的理想形態(tài)。圖0-1圖0-2圖0-3圖0-4“平面構(gòu)成”作為一種設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法，起源于20世紀(jì)30年代的德國

4、“包豪斯”設(shè)計(jì)運(yùn)動，是工業(yè)革命的產(chǎn)物，在實(shí)踐中被認(rèn)為是一種開拓抽象思維行之有效的訓(xùn)練方法。20世紀(jì)80年代初，廣州美術(shù)學(xué)院的幸泉華教授將“平面構(gòu)成”介紹到我國。隨后中國的美術(shù)設(shè)計(jì)院校相繼，開設(shè)了“平面構(gòu)成”、“色彩構(gòu)成”、“立體構(gòu)成”課程。這三大構(gòu)成的側(cè)重點(diǎn)有所不同，但目標(biāo)卻是一致的。作為造型訓(xùn)練的一種手法，構(gòu)成設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)美術(shù)的具象描寫手法,從抽象形態(tài)入手，培養(yǎng)學(xué)生對形的敏感性和創(chuàng)造性，反映了時(shí)代審美的新理想?！捌矫鏄?gòu)成”作為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，在數(shù)碼設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等所有的視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域中得到了廣泛運(yùn)用。平面構(gòu)成主

5、要強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、線、面的單純的藝術(shù)訓(xùn)練，通過抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則。強(qiáng)調(diào)形態(tài)元素的比例、平衡、對比、節(jié)奏、律動、推移的同時(shí)，用圖形設(shè)計(jì)的形式，給人以視覺美感，用形象符號元素的疊加、減少造成嚴(yán)謹(jǐn)而又有無窮律動變化的構(gòu)圖，擴(kuò)大了傳統(tǒng)圖案的表現(xiàn)手段和領(lǐng)域，極大地豐富了現(xiàn)代圖形藝術(shù)，對培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力具有極為重要的意義。二、目前國內(nèi)高校平面構(gòu)成課程教學(xué)現(xiàn)狀平面構(gòu)成是從20世紀(jì)80年代在我國各美術(shù)及設(shè)計(jì)類院校廣泛開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，從純粹視覺審美和視覺心理角度研究尋求組織平面的各種可能性，研究關(guān)于二維空間設(shè)計(jì)的規(guī)律和設(shè)計(jì)方法，是關(guān)于平面設(shè)計(jì)的思

6、維方式和方法論。目前我國各類藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，如裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視廣告設(shè)計(jì)等都開設(shè)了“平面構(gòu)成”課程。平面構(gòu)成是三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）中最具普遍意義的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，幾乎適合所有設(shè)計(jì)類專業(yè)，對其所有的專業(yè)課都起到顯著的基礎(chǔ)性的作用。平面構(gòu)成是一切應(yīng)用類設(shè)計(jì)尤其是平面設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)，它通過對平面中形態(tài)構(gòu)成要素、立體與空間概念、圖形與構(gòu)圖的分析，平面中三維、四維幻象的塑造，平面創(chuàng)作技法的研究以及平面構(gòu)成的美學(xué)原理等內(nèi)容作進(jìn)一步的理性分析，從本質(zhì)上理性地把握平面構(gòu)成的基本屬性和應(yīng)用規(guī)律，為

7、以后的各類專業(yè)應(yīng)用設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備（圖0-5至圖0-8）。圖0-5圖0-6圖0-7圖0-8從其起源看，包豪斯時(shí)期的康定斯基和伊頓等人開設(shè)這門課程的目的是用這種“基礎(chǔ)課程”去訓(xùn)練學(xué)生的造型、審美和創(chuàng)意能力（圖0-9）。圖0-9因此，在平面構(gòu)成教學(xué)中，可以將傳統(tǒng)圖案“意象構(gòu)成”與現(xiàn)代“抽象構(gòu)成”有機(jī)結(jié)合；表現(xiàn)手段也可以結(jié)合電腦輔助設(shè)計(jì)，不必只局限于手繪；更應(yīng)該把教學(xué)從形式法則的模仿，變?yōu)閷W(xué)生潛在藝術(shù)能力的發(fā)掘，變?yōu)橐环N具有創(chuàng)造性的活動。圖0-10多種設(shè)計(jì)因素構(gòu)成的設(shè)計(jì)作品圖0-11多種設(shè)計(jì)因素構(gòu)成的設(shè)計(jì)作品圖0-12多種設(shè)計(jì)因素構(gòu)成的設(shè)計(jì)作品圖0

8、-13同樣的形象按照不同骨格排列方式變換出的多種形態(tài)圖0-14運(yùn)用新材料創(chuàng)作的構(gòu)成作品