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1、危難之時見師魂——觀重慶開縣群體教師報告會后感今天我觀看了重慶開縣群體教師搶險救災(zāi)保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體的先進事跡報告會。在報告中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生們從不同的角度，用自己親身的經(jīng)歷，以鮮活的事實，震撼人心地再現(xiàn)了一個個令人終生難忘的搶險場面，為我上了一堂生動、具體而深刻的師德教育課，讓我的心靈經(jīng)受了一次洗禮。2003年12月23日，地處高橋鎮(zhèn)突發(fā)特大井噴事故，富含硫化氫的有毒大量泄漏，廣大師生面臨重大生命危險，需要緊急疏散轉(zhuǎn)移。災(zāi)區(qū)學(xué)校的高橋中學(xué)等數(shù)名教師；盡職守，顧不得家中的雙親手足、妻子兒女，
2、冒著隨時犧牲生命的危險，經(jīng)過艱苦努力和長途爬涉，克服重重困難，組織帶領(lǐng)學(xué)生，成功地實現(xiàn)了緊急疏散和安全轉(zhuǎn)移，他們始終把學(xué)生的安全放在第一位，把保護學(xué)生做為自己的使命和天職，他們發(fā)出了：“老師在，學(xué)生在，不能讓一個學(xué)生出事！”的誓言。他們在災(zāi)難面前，挺身而出，保護了學(xué)生，創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，為我們樹立了光輝榜樣。而在這些優(yōu)秀教師的行列中，共產(chǎn)員的先鋒模范作用更是像金子一樣閃閃發(fā)光。20歲的共產(chǎn)員譚世明老師，是最先知道井噴，他有摩托車，可以及時的通知家人，也可以及時地撤退到安全的地方去。但是人民的利益高于
3、一切，這個大山的兒子前前后后通知了每一個學(xué)校、每一個人，唯獨沒有通知自己的家人，全家八口人都不幸遇難了。群眾得救了，他卻永遠(yuǎn)離開了我們，共產(chǎn)黨員的光輝形象永遠(yuǎn)迄立在大山之巔！“老師在，學(xué)生在，不能讓一個學(xué)生出事！”教師的職責(zé)在危難中更顯神圣。學(xué)生的生命安全是重中之重。就是有條件離開，老師也沒有臨陣脫逃，永遠(yuǎn)和自己的學(xué)生在一起。譚老師冒著生命危險，三進三出禁戒線為學(xué)生取回口糧，把最后一包餅干讓給學(xué)生也沒給自己的兒子…….發(fā)生在每個共產(chǎn)黨員教師身上的“小”事都是那么的不平凡。在關(guān)鍵時刻，是真金就永遠(yuǎn)會閃光
4、！作為共產(chǎn)黨員和人民教師的我，決心在今后的工作和生活中，以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想，像他們一樣更加關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。我要以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，以良好的大局意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識，投入到教育教學(xué)活動中去，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為基礎(chǔ)教育的進一步發(fā)展奉獻出自己的力量。三力合一，內(nèi)化師德學(xué)習(xí)《讓師德在教育中閃光》心得體會羅云文士分今天我聽了李曉凡老師
5、講座的《讓師德在教育中閃光》感受頗深，真是心潮澎湃久久難以平靜。特別是李老師三力合一內(nèi)化師德的觀點，給我留下深刻的映象。她要求：內(nèi)在有張力；潛在有魅力；外在有活力。她的教育的核心是人格心靈的喚醒。為人師者要想有真正的高超的教學(xué)水平就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地錘煉自己、提高自身修養(yǎng)、超越自我。她還主張：教師在教育學(xué)生時要不斷地改變自己的教學(xué)心態(tài)，多站在學(xué)生的立場上思考問題，即：換位思考。這才是一名優(yōu)秀教師首先具備的能力。學(xué)習(xí)后使我從理論上真正了解什么優(yōu)秀教師所需要具備的師德。有位名人說過，教師的高尚不在于他
6、培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。什么是師德？教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我對師德的理解是這樣：教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必
7、須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。我們要培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立、自信，讓學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮，成為一個合格而優(yōu)秀的公民。一個與時俱進的教師既是時代的呼喚，也是自我提升技能和水平的能力的要求。通過這次學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。有愛心有知識的教師才是“好教師”。學(xué)會自我認(rèn)識
8、；沒有自我認(rèn)識；就既不可能有自我教育，也不可能有自我控制。我們要不斷樹立學(xué)習(xí)的觀念，在思考中生活，在學(xué)習(xí)中工作，在努力中不斷地進步。我們要喚醒學(xué)生人格的覺醒，通過我們不斷地，反復(fù)的教育，希望我的學(xué)生們能擁有一種充實、樂觀上進的生活狀態(tài)。那么1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱
