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1、中國教師為什么這么累？？第一累：沒有學(xué)管理學(xué)，卻要管理幾十個人。??管理學(xué)是近一百年來西方對世界的一個巨大貢獻(xiàn)，它是隨工業(yè)化，集團(tuán)化，流程化而來的一種新型的人對人的關(guān)系．（大多數(shù)的人把管理和統(tǒng)治混淆了起來）。在現(xiàn)代化的企業(yè)，管理者的作用最大，薪金最高，權(quán)力僅次于董事會。職業(yè)經(jīng)理人的地位也非常高。讀完中歐的MBA需要近50萬元，讀完哈佛的MBA需要70-90萬元。試問：哪一位教師在師范學(xué)校學(xué)過管理學(xué)？哪一位班主任在管理幾十位學(xué)生的時候得到過系統(tǒng)的，科學(xué)的，準(zhǔn)確的管理學(xué)指導(dǎo)？????事實上，班主任的工作難度之大，是一般管理工作不能比的，因為學(xué)生不具備完全行為責(zé)任，他
2、們不需要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)的，民事的，刑事的各種責(zé)任，也就是說，他們幾乎是不被懲罰的。管理學(xué)的基本要求是：獎懲分明。所以，班主任的管理信度只能靠個人的魅力和無窮的耐心。????班主任的津貼是多少呢？全國統(tǒng)一價：平均30。有的還拿不到。????給大家一個參考：香港的教師，明確被告知：不用做思想工作。學(xué)生沒違紀(jì)，不用管，違紀(jì)，告訴校長。就OK。????全歐洲和美國，就沒有班主任一說，教師上課的原則是：是不是按部就班的按照課本教，是不是按照常情處理問題。????因為他們認(rèn)為：教育學(xué)生的思想，是全社會的事情。不是哪個學(xué)校的事情，更不是哪個教師的責(zé)任。????一方面是工作的定位不科
3、學(xué)，一方面是工作的內(nèi)容無邊無際，一方面是待遇出奇的低，一方面是沒有受過這方面的技術(shù)培訓(xùn)。所以，教師工作第一累：班主任。????教師工作第二累：行業(yè)保障單薄。人的生命是有周期的，旺盛期不過30年。從25-55，是工作的黃金時期。這其中，25-35是經(jīng)驗積累，35-45是成熟期，45-55是收獲期。????如果一個行業(yè)是所謂的吃青春飯的，那它的早期收入就比較高，比如模特，幾萬元一個月，很正常，因為20歲的模特已經(jīng)"老"了。????如果一個行業(yè)是經(jīng)驗主導(dǎo)的，那么它的后期綜合收入就應(yīng)該比前期高幾倍。比如醫(yī)生。主治醫(yī)生主要憑正確的判斷而不是忙里忙外來工作。????還有一種
4、是暫時性的行業(yè)，那么它的福利，特別是退休金，醫(yī)療保險，住房就會在一開始就占行業(yè)成本的大部分。如此，人心才安。????可是教師就不走運(yùn)了。30年教齡的教師，如果擔(dān)任一線工作，強(qiáng)度和剛剛工作的青年人是一樣的。工資沒有巨大的區(qū)別。也就是說：30年的工作，基本是平行發(fā)展的。收入的平行抵不過體力的下降，再加上談婚論嫁，養(yǎng)小送老，買房看病，一個正常的年輕人，踏入教師的行業(yè)，30年下來，順順利利也只能剛剛自保，一有個什么風(fēng)吹草動，就容易跌入生活的窘境中。怎么讓人不天天提心吊膽。????中國教師累不勝累的第三大原因：社會化過程被省略，工作能力沒有完整的系統(tǒng)的培養(yǎng)。??設(shè)想有兩位
5、水平差不多的大學(xué)畢業(yè)生，一個進(jìn)外企，一個進(jìn)中學(xué)?？纯此麄兊淖畛跷迥?。????進(jìn)外企的那位，在進(jìn)去時，就過3-8關(guān)。初試，面試，復(fù)試，筆試，再面試，總部再試。過關(guān)了，進(jìn)去了，就是無休無止的培訓(xùn)（在外企，培訓(xùn)是員工的福利之一，因為它們的培訓(xùn)的內(nèi)容確實是可以提高人的素質(zhì)的）。首先是人力資源部門的通識教育。工作的規(guī)范，要求，工作的程序，從穿著的品位到說話的聲音分貝的大小，從不同國籍的員工的不同生活習(xí)慣到如何正確使用辦公器材，從怎么接電話到遇到問題選擇什么途徑反映，從如何應(yīng)對壓力到如何安排工作內(nèi)容的前后順序，等等。接著是直接領(lǐng)導(dǎo)的手把手培訓(xùn)。有的外企細(xì)致到頭發(fā)的長度，發(fā)式
6、，衣服的檔次，和不同的人講話的體態(tài)。第三是外企的文化的熏陶。比如：注重個人的形象，注重團(tuán)隊協(xié)作，注重學(xué)習(xí)，注重個人價值的提升，注重發(fā)展的機(jī)會，懂得用數(shù)據(jù)和邏輯說話，懂得按程序辦事，懂得關(guān)注整個行業(yè)的趨勢，從不同角度分析問題，尊重別人的時間，私隱，講求效率，追求目標(biāo)。等等等等。????說到底，他在五年里，會被訓(xùn)練成一位適應(yīng)社會，眼光開闊，待人接物的技巧和為人處世的方法都非常成熟的白領(lǐng)。面對未來，他接受不確定，他不怕?lián)Q工作，他可以開始設(shè)計人生，可以找老板重新談薪水，可以再次走進(jìn)人才市場，甚至如果已經(jīng)有了管理經(jīng)歷和經(jīng)驗，更可以上獵頭公司的名單。????進(jìn)入中學(xué)的那位，
7、年輕，有朝氣，擔(dān)任班主任，從早到晚，假期補(bǔ)課，周末加班，不停的教，處理學(xué)生的各種問題，被學(xué)生當(dāng)作大哥哥，當(dāng)作知心人，對他仰慕而佩服。他無休無止的重述中學(xué)的知識，沒有時間培訓(xùn)，甚至沒有時間充電，因為工作的內(nèi)容瑣碎而具體，工作對象年齡小而幼稚，工作環(huán)境相對封閉而簡單，他沒有覺得自己需要立刻大量的學(xué)習(xí)在大學(xué)沒有學(xué)過的社會性內(nèi)容。???他找學(xué)生談話，沒有人告訴他：你要考慮處理這個問題的成本和效果的比，你要考慮這件事情和你的目的相關(guān)性有多大，你要考慮這件事情在你的整個工作中的重要性和緊急性的排名，等等。因為不知道，或者，知道卻沒有答案，于是處理一個問題時，成本過高：非常生
8、氣（對身體有害），罵學(xué)生
