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《法學(xué)本科論文開題報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、法學(xué)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告題目論我國(guó)醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任分配制度系部名稱專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師填表時(shí)間：年月日填表說明1.開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）8答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。2.此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。3.學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式，用A4紙打印。4.參考文獻(xiàn)不少于8篇，其中應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐馕馁Y料（一般不少于2篇）。5.開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料，與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一同存檔。設(shè)計(jì)（論文）題目論我國(guó)醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任分配制度8設(shè)計(jì)（論文）類型（劃“√”）工程設(shè)計(jì)應(yīng)
2、用研究開發(fā)研究基礎(chǔ)研究其它√一、本課題的研究目的和意義在當(dāng)今的媒體上，我們經(jīng)?？吹健搬t(yī)鬧”現(xiàn)象的發(fā)生：患者家屬圍堵醫(yī)療機(jī)構(gòu)，毆打甚至殺害醫(yī)護(hù)人員，甚至在醫(yī)療機(jī)構(gòu)滯留患者的尸體或者設(shè)置靈堂等等。醫(yī)患關(guān)系本是魚水共存、唇齒相依的關(guān)系，醫(yī)患雙方的利益應(yīng)該是統(tǒng)一的，但隨著社會(huì)發(fā)展的步伐加快，人們的權(quán)利意識(shí)逐漸增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛越來越多，醫(yī)患關(guān)系越來越緊張，種種暴力事件也是時(shí)有發(fā)生。因此，通過法律途徑妥善處理醫(yī)療糾紛，對(duì)于減少醫(yī)療暴力事件的發(fā)生、緩解醫(yī)患矛盾具有十分重要的意義。醫(yī)療糾紛案件專業(yè)性強(qiáng)、爭(zhēng)議大、矛盾突出，是司法實(shí)踐的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，所以需要我們付出更大的努力去解決這一與人民生活息息相關(guān)的問題
3、。法諺有云：“舉證責(zé)任分配是民事訴訟的脊梁?！迸e證責(zé)任分配問題自然受到人們的格外關(guān)注。舉證責(zé)任的分配關(guān)系到醫(yī)患雙方實(shí)體權(quán)利能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到醫(yī)患雙方在訴訟中的勝敗，因此，如何在醫(yī)患雙方之間合理地分配舉證責(zé)任，如何讓醫(yī)患雙方公平的承擔(dān)舉證責(zé)任，是醫(yī)療侵權(quán)訴訟的焦點(diǎn)之所在。所以，我選擇了“醫(yī)療糾紛制度舉證責(zé)任分配制度”作為我的論文主題。對(duì)于此篇論文，我打算從我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手，比較國(guó)外的舉證責(zé)任分配制度，找出我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問題，提出完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。只有合理的分配醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任，才能公平公正的解決醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)
4、患之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)。8一、本課題的主要研究?jī)?nèi)容（提綱）對(duì)于本文，擬從我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手，比較國(guó)外的舉證責(zé)任分配制度，找出我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問題，提出完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。提綱如下：一、我國(guó)醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段（一）第一階段：舉證責(zé)任由患者承擔(dān)（二）第二階段：舉證責(zé)任由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)（三）第三階段：區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度二、外國(guó)醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配制度（一）過錯(cuò)原則——專家責(zé)任體系（二）“說明責(zé)任”分配（三）過失大概推定原則（四）表見證明規(guī)則——生活經(jīng)驗(yàn)法則三、現(xiàn)階段我國(guó)區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責(zé)任制
5、度中存在的問題（一）醫(yī)療糾紛類型的劃分1.學(xué)理上醫(yī)療糾紛類型的劃分2．立法上不同歸責(zé)原則下醫(yī)療糾紛類型的劃分（二）不同醫(yī)療糾紛類型下舉證責(zé)任的劃分及其缺陷1.醫(yī)療技術(shù)損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷2.醫(yī)療倫理損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷3.醫(yī)療過程中的產(chǎn)品質(zhì)量損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷四、完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度（一）舉證責(zé)任緩和制度的充分適用(二)專家輔助鑒定制度的建立（三）降低醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)制度的立法完善8三、文獻(xiàn)綜述（國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）（一）我國(guó)關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度大致可以分為三個(gè)階段：第一階段，2002年4月1日《最高人民法院關(guān)于民事
6、訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》施行之前的“誰主張，誰舉證”階段；第二階段，2002年4月1日以后至2010年6月30日以前的“舉證責(zé)任倒置”階段，醫(yī)方就醫(yī)療行為沒有過錯(cuò)及沒有因果關(guān)系進(jìn)行舉證；第三階段，2010年7月1日?《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》施行以后，醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實(shí)行區(qū)分類型確定舉證責(zé)任的制度，一般由患者證明醫(yī)方存在過錯(cuò)，醫(yī)方在特定情況下就醫(yī)療行為沒有過錯(cuò)進(jìn)行舉證。就目前我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實(shí)行區(qū)分類型確定舉證責(zé)任的制度也存在著學(xué)歷上的分類與立法上的分類的分歧，以至于在舉證責(zé)任分配上也存在分歧。（二）外國(guó)關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究外國(guó)醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配使用比較廣泛地有以下幾
7、種類型：1、歐洲大部分國(guó)家將醫(yī)療行為責(zé)任歸入專家責(zé)任體系。專家責(zé)任的核心要素有兩個(gè)方面：一方面，專家責(zé)任基于其專業(yè)的特殊性和技術(shù)性被賦予了高于一般人的注意義務(wù)；另一方面，專家只負(fù)過程義務(wù)，而不負(fù)結(jié)果義務(wù)?！ ?、目前英美法院主要采用“說明責(zé)任”分配法則。在事實(shí)說明自己法則之下，原告無須對(duì)被告的過失行為舉出直接證據(jù)，僅需依據(jù)情況證據(jù)，基于普通常識(shí)判斷，即可推論被告過失存在及被告行為與原告之損害間具有因果關(guān)系，而令被告負(fù)責(zé)?！ ?、在日本的醫(yī)療損害
